【摘 要】
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[摘 要] 案例教学法作为一种应用比较广泛的教学方法，具有以学生为主体、以应用为中心的特点，此法有助于提升学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，营造良好的教学氛围。“秘书实务”课程主要是为满足新时代秘书工作岗位的各方面要求所开设的一门侧重于专业技能训练的课程，具有较强的实践性和应用性，案例教学法是能够实现实务课程特色和目标的有效方法。运用案例教学法需要从教学目标、案例选择、实践过程中进行引导评价等环
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[摘 要] 案例教学法作为一种应用比较广泛的教学方法，具有以学生为主体、以应用为中心的特点，此法有助于提升学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，营造良好的教学氛围。“秘书实务”课程主要是为满足新时代秘书工作岗位的各方面要求所开设的一门侧重于专业技能训练的课程，具有较强的实践性和应用性，案例教学法是能够实现实务课程特色和目标的有效方法。运用案例教学法需要从教学目标、案例选择、实践过程中进行引导评价等环节去落实。此法教学效果显著，但在评价方面有一定的不公平现象，可通过加强形成性评价等方法加以完善。
[关键词] 案例教学; 秘书实务; 教学策略
[基金项目] 2014年度唐山师范学院教育教学改革研究项目结项论文“秘书实务课程案例教学法技能训练模式研究”（2014001009）
[作者简介] 张宇红（1976—），女，河北唐山人，学士，唐山师范学院文学院讲师，主要从事秘书学和秘书人际沟通研究。
[中图分类号] G642.0
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