【摘 要】
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学生发展核心素养明确了学生应该具备的基本品格和关键能力,指向了文化基础、自主发展和社会参与三个层面素养的综合发展。以核心素养为指向,培养全面发展的学生是学校开发校本课程的根本原则与最终目标。在核心素养框架下,广州市海珠区怡乐路小学结合学校的办学特色与课程建设实际,通过构建校本课程内容结构、搭建校本课程管理平台、创新校本课程教学与教研方式、完善校本课程评价机制等方式,积极探索校本特色课程的开发与实践
【基金项目】
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广州市教育科学规划课题面上一般课题“基于核心素养发展的‘乐趣’校本选修课程开发与应用的研究”（1201534360）；
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学生发展核心素养明确了学生应该具备的基本品格和关键能力,指向了文化基础、自主发展和社会参与三个层面素养的综合发展。以核心素养为指向,培养全面发展的学生是学校开发校本课程的根本原则与最终目标。在核心素养框架下,广州市海珠区怡乐路小学结合学校的办学特色与课程建设实际,通过构建校本课程内容结构、搭建校本课程管理平台、创新校本课程教学与教研方式、完善校本课程评价机制等方式,积极探索校本特色课程的开发与实践路径,助力学生核心素养的发展。
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