【摘 要】
：
目的 探讨川芎嗪对两肾一夹高血压模型大鼠心肌的保护作用及对Ras同源基因家族蛋白A（RhoA）/Rho相关卷曲螺旋蛋白激酶（ROCK）通路的影响。方法 通过两肾一夹法构建高血压大鼠模型，将SD雄性大鼠50只随机分成5组：假手术组（灌胃等量生理盐水）,模型组（造模成功后灌胃等量生理盐水）,坎地沙坦组[造模成功后灌胃10 mg/（kg·d）坎地沙坦],川芎嗪低、高剂量组[造模成功后分别灌胃30、50
论文部分内容阅读
目的 探讨川芎嗪对两肾一夹高血压模型大鼠心肌的保护作用及对Ras同源基因家族蛋白A（RhoA）/Rho相关卷曲螺旋蛋白激酶（ROCK）通路的影响。方法 通过两肾一夹法构建高血压大鼠模型，将SD雄性大鼠50只随机分成5组：假手术组（灌胃等量生理盐水）,模型组（造模成功后灌胃等量生理盐水）,坎地沙坦组[造模成功后灌胃10 mg/（kg·d）坎地沙坦],川芎嗪低、高剂量组[造模成功后分别灌胃30、50 mg/（kg·d）川芎嗪],每组各10只。每日1次，连续给药4周。通过血压仪测量给药2、4周后各组大鼠动脉收缩压、心率。末次给药24 h后，酶联免疫吸附试验（ELISA）法检测各组大鼠血浆中内皮素1、血管紧张素Ⅱ（AngⅡ）、肿瘤坏死因子α（TNF-α）、白细胞介素6（IL-6）、肌酸激酶同工酶（CK-MB）、肌钙蛋白I（cTnI）含量，HE染色观察各组大鼠左心室心肌细胞形态变化，Masson染色观察心肌胶原组织结构变化，计算心肌胶原容积分数（CVF）,实时荧光定量聚合酶链反应和Western blot检测各组大鼠左心室组织RhoA、ROCK1、转化生长因子β1（TGF-β1）mRNA及蛋白表达情况。结果与假手术组相比，干预前，干预2、4周，模型组大鼠收缩压、心率升高（均P＜0.05）。干预2、4周，与模型组相比，坎地沙坦组，川芎嗪低、高剂量组大鼠收缩压、心率降低（P＜0.05）;坎地沙坦组和川芎嗪高剂量组大鼠收缩压低于川芎嗪低剂量组（均P＜0.05）。与假手术组相比，模型组大鼠出现心肌细胞排列紊乱、细胞间隙不明显、纤维组织增生、排列不规则、有大量蓝色胶原组织表达等病理变化，心肌CVF升高；与模型组相比，坎地沙坦组，川芎嗪低、高剂量组大鼠上述病理变化明显减轻，心肌CVF降低[心肌CVF:坎地沙坦组（1.71±0.15）%比川芎嗪高剂量组（1.76±0.21）%比川芎嗪低剂量组（3.53±0.37）%比模型组（4.72±0.43）%比假手术组（1.15±0.10）%,F=230.903,P＜0.001]。与假手术组相比，模型组大鼠血浆内皮素1、AngⅡ、TNF-α、IL-6、CK-MB、cTnI升高，左心室组织RhoA、ROCK1、TGF-β1 mRNA及蛋白表达升高（均P＜0.05）。与模型组比较，坎地沙坦组，川芎嗪低、高剂量组血浆内皮素1、AngⅡ、TNF-α、IL-6、CK-MB、cTnI含量，左心室组织RhoA、ROCK1、TGF-β1mRNA及蛋白表达降低（P＜0.05）。川芎嗪高剂量组和坎地沙坦组大鼠上述指标低于川芎嗪低剂量组（P＜0.05）。结论 川芎嗪降低血压，缓解心肌组织损伤，可能与抑制RhoA/ROCK通路有关。
其他文献
近年来,伴随着国家的重视和社会的进步,学前教育蓬勃发展。作为社会主义教育事业重要组成部分的民办学前教育,发展速度也相当之快,在数量和质量都有了一定程度的提升。在当前的社会环境和国家政策下,民办幼儿园未来的发展方向如何规划、发展困难如何克服、发展质量如何保障等一系列问题颇受关注,也有待解决。本研究通过访谈法、问卷法、实地调查法对保定市7所民办幼儿园进行调查研究,调查研究内容包括园所基本情况、师资情况
推动名著导读,用"问题驱动"进行"专题探究"是一个有效的方法。以"问题"来驱动阅读,不仅可以激发学生持久的阅读兴趣,而且有助于学生深读、深思,对学生形成"审美鉴赏与创造"的语文核心素养大有裨益,同时,它也是新教材"专题探究"资源的再开发和新拓展。
轴（贯）流泵机组在我国南水北调、一带一路等泵站群建设中广泛运用，为了研究大型轴流泵不同运行工况下流体激励力对机组振动的影响，采用CFX和Mechanical联合实现轴流泵叶片非定常应力的流固耦合计算模拟。流场计算基于RANS方法的N-S方程，结构计算采用弹性结构力学方程，使用任意拉格朗日-欧拉ALE （arbitrary Lagrange-Euler）法求解，得到了轴流泵转子变形、应力分布及模态特
目的：探讨天丹降压方对自发性高血压大鼠（SHR）肝阳上亢证模型的影响。方法：将60只SHR随机分为SHR对照组、SHR模型组、坎地沙坦酯组及天丹降压方低、中、高剂量组，每组各10只，另将10只正常血压（WKY）大鼠设为空白对照组。空白对照组、SHR对照组予蒸馏水干预12周，其余组大鼠采用静脉推注参附注射液的方法制备肝阳上亢证模型。造模成功后进行相应药物干预，剂量均为8 ml/kg, SHR模型组灌
文章以新时期人才培养需求为出发点，分析了现代物流管理专业落实人才培养的重要性；强调了物流管理是学科交叉深度融合的本质，定位传统人才培养模式中存在的不足之处；充分解析了成果导向教育（OBE理念）的具体内容，并且分析了和现代物流管理专业之间的契合性；综合点线面体四阶段，构建递进式的人才培养体系，确保全面增强现代物流管理人才队伍的综合能力。
近年来群文阅读带来了语文教育教学的巨大变革。文章对十年来围绕“群文阅读”研究的重要成果作跟踪梳理，具体从群文阅读的内涵分析、理论基础、主要价值和实践应用等方面展开论述。通过对群文阅读相关文献进行梳理和评述，总结和回顾现有研究成果，分析过去研究中存在的问题，进而推进群文阅读的深度研究，创新与群文阅读有关的研究视角跨领域化，促进群文阅读的持续发展，并对未来研究提出展望。
目的：老年人使用抗胆碱能药物可能会导致跌倒、谵妄、尿潴留和认知功能下降等负面事件，使用抗胆碱能药物数量越多，出现这类负面事件越多。本研究分析老年门诊患者抗胆碱能药物处方的相关危险因素，并进行抗胆碱能药物合理性评价，为降低抗胆碱能药物不良反应提供参考。方法：根据Beers标准制订具有抗胆碱能活性的药物清单，从医院电子病历中提取门诊老年人的基本情况（年龄、性别）、临床诊断、治疗药物等数据，并使用抗胆碱
群文阅读是指在固定时间之内，完成一系列具有相同主题的文章阅读。如果运用得当能够在很大程度上提升语文阅读教学效果。本文重点阐述群文阅读的主要原则，探讨依托于群文阅读和校本课程实现初中生写作水平提升的有效措施。
“陌生化”一词最早是由维·什克洛夫斯基针对文学创作领域提出的,旨在通过形式的艰深化,以此恢复人们对于熟悉事物的陌生感,实现文学作品的文学性并延长审美体验。“陌生化”的概念逐渐影响了贝尔托·布莱希特与谢尔盖·爱森斯坦等学者,这种手法也开始在他们的实验下应用到戏剧与电影领域。贝尔托·布莱希特在戏剧领域对“陌生化”做出了较为系统的界定,许多电影导演都不同程度地借鉴了这种“陌生化”手法,并在其电影创作中发
本科基础技术理论课程建设是高校本科教育的基础性工程，是本科教育必不可少的重要环节。通过探索构建基础技术理论课程建设与科研团队项目攻关的深度合作与协同育人机制，以此为依据研究创新应用驱动型本科基础技术理论课程建设方法，主要从教材教案设计、课程教学实施、考核评价方式三个角度切入，分析和探讨应用驱动的课程建设相关的指导思路与原则建议，从而达到充分融合院校科研与教学优势的目的，形成“教为研、研导教、教研促