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听力障碍儿童因听力的损失，致使其语言学习存在独特的特点和问题，听力损失、语言基础薄弱、教师和家长专业能力的不足是影响听力障碍儿童语言学习的因素，在对全语言教育哲学观的理解下，进行了听力障碍儿童语言学习的思考。
基于全语言对听力障碍儿童语言学习的思考
【摘 要】
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听力障碍儿童因听力的损失，致使其语言学习存在独特的特点和问题，听力损失、语言基础薄弱、教师和家长专业能力的不足是影响听力障碍儿童语言学习的因素，在对全语言教育哲学观的
【机 构】
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云南师范大学
【出 处】
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新作文：教研
【发表日期】
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2018年4期
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