论文部分内容阅读
摘 要 本文主要针对《陃室铭》一文进行教学设计，通过微课讲解视频，感受文章的韵律美和画面美，领悟作者高尚的志向和情操。
关键词 《陃室铭》教学；设计
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0173-01
【教学目标】
1.朗读、赏读乃至成诵。
2.感受铭文的韵律美和画面美。
3.领悟作者高尚的志向和情操。
【教学重点】理解文章大意，体会作者的志趣和追求。
【教学难点】学习托物言志的写法。
【课前预习】
1.观看《陋室铭》的朗读视频、初读课文。
2.观看《陋室铭》的作者经历视频、微课讲解视频。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
唐代政治稳定，经济繁荣，涌现出了许多文学家，如性格豪迈的李白，忧国忧民的杜甫，还有兼济天下的白居易……请同学们根据下面的介绍，猜猜“他是谁”。
1.他是唐代著名的文学家，哲学家，祖籍洛阳。
2.他的诗文俱佳，文章与柳宗元齐名，并称“刘柳”，诗与白居易唱和，并称“刘白”，有“诗豪”之称。
3.他和柳宗元在政治上主张革新，曾参加王叔文组织的政治革新运动，后来失败了，被贬为朗州司马。
4.他的代表作有《乌衣巷》、《秋词》、《竹枝词》。
他就是刘禹锡。今天我们就来学习他的一篇文章《陋室铭》。（板书课题）
二、预习反馈
课前作业微信群推送（二维码）
反馈结果：班里共有50名学生， %学生通过看视频了解了作者经历， %学生通过看视频能正确朗读课文， %学生通过看微课视频学习课文内容。
三、朗读课文
（一）朗读课文，读出韵律美。
1.读准字音。 德 馨xīn 鸿 儒rú 案 牍dú
2.读准节奏。
3.读出韵味。让学生找出韵脚，韵脚要读得清晰、响亮。
（二）我问你答，自学检测。
解释词语：
苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒
无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
文言句子翻译：
①斯是陋室，惟吾德馨。
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
四、走进陋室，感受其“陋”
1.题目为《陋室铭》，在作者看来，陋室真的简陋吗？用文中的哪句话可看出？
明确：“斯是陋室，惟吾德馨。”
2.作者怎么样引出陋室的？
明确：以山水比喻起兴引出陋室。
3.从哪些方面看得出来陋室“不陋”？
明确：
环境——“苔痕上阶绿，草色入帘青。”环境幽雅
交友——“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”交友文雅
生活情趣——“可以调素琴，阅金经。”生活高雅
4.体会情感。
①读资料，体会刘禹锡博大的胸怀、高尚的情操、安贫乐道的生活态度。
资料：诗人刘禹锡，因参与政治革新得罪当朝权贵，被贬为安徽和州通判。按规定，通判应住衙门里三间三厦的屋子。可和州知县见刘禹锡是被贬而来，便多方刁难。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅为斗室，但他仍以豁达的胸襟写下千古流传的《陋室铭》一文。
②讨论：作者刘禹锡真的要在陋室里弹弹琴，读读佛经，悠閑地过一辈子吗？理由呢？（学生用UMN扫二维码交流结果）
五、课堂小结
一个道理：尽管居室简陋、物质匮乏，但只要居室主人品德高尚、生活充实，那就会满屋生香，处处可见雅趣逸志，自有一种超越物质的神奇精神力量。
一种写法：刘禹锡通过写陋室，表达了自己高尚的节操和安贫乐道的情怀，这种通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的写法称为“托物言志”。
六、课堂检测
七、拓展延伸
《交友铭》
友不在多，知心就行；貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云：“君交如水。”
八、布置作业
1.整理刘禹锡相关的诗歌，选择背诵两首。
2.尝试写《学生铭》《学校铭》。（二选一）
关键词 《陃室铭》教学；设计
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0173-01
【教学目标】
1.朗读、赏读乃至成诵。
2.感受铭文的韵律美和画面美。
3.领悟作者高尚的志向和情操。
【教学重点】理解文章大意，体会作者的志趣和追求。
【教学难点】学习托物言志的写法。
【课前预习】
1.观看《陋室铭》的朗读视频、初读课文。
2.观看《陋室铭》的作者经历视频、微课讲解视频。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
唐代政治稳定，经济繁荣，涌现出了许多文学家，如性格豪迈的李白，忧国忧民的杜甫，还有兼济天下的白居易……请同学们根据下面的介绍，猜猜“他是谁”。
1.他是唐代著名的文学家，哲学家，祖籍洛阳。
2.他的诗文俱佳，文章与柳宗元齐名，并称“刘柳”，诗与白居易唱和，并称“刘白”，有“诗豪”之称。
3.他和柳宗元在政治上主张革新，曾参加王叔文组织的政治革新运动，后来失败了，被贬为朗州司马。
4.他的代表作有《乌衣巷》、《秋词》、《竹枝词》。
他就是刘禹锡。今天我们就来学习他的一篇文章《陋室铭》。（板书课题）
二、预习反馈
课前作业微信群推送（二维码）
反馈结果：班里共有50名学生， %学生通过看视频了解了作者经历， %学生通过看视频能正确朗读课文， %学生通过看微课视频学习课文内容。
三、朗读课文
（一）朗读课文，读出韵律美。
1.读准字音。 德 馨xīn 鸿 儒rú 案 牍dú
2.读准节奏。
3.读出韵味。让学生找出韵脚，韵脚要读得清晰、响亮。
（二）我问你答，自学检测。
解释词语：
苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒
无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
文言句子翻译：
①斯是陋室，惟吾德馨。
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
四、走进陋室，感受其“陋”
1.题目为《陋室铭》，在作者看来，陋室真的简陋吗？用文中的哪句话可看出？
明确：“斯是陋室，惟吾德馨。”
2.作者怎么样引出陋室的？
明确：以山水比喻起兴引出陋室。
3.从哪些方面看得出来陋室“不陋”？
明确：
环境——“苔痕上阶绿，草色入帘青。”环境幽雅
交友——“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”交友文雅
生活情趣——“可以调素琴，阅金经。”生活高雅
4.体会情感。
①读资料，体会刘禹锡博大的胸怀、高尚的情操、安贫乐道的生活态度。
资料：诗人刘禹锡，因参与政治革新得罪当朝权贵，被贬为安徽和州通判。按规定，通判应住衙门里三间三厦的屋子。可和州知县见刘禹锡是被贬而来，便多方刁难。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅为斗室，但他仍以豁达的胸襟写下千古流传的《陋室铭》一文。
②讨论：作者刘禹锡真的要在陋室里弹弹琴，读读佛经，悠閑地过一辈子吗？理由呢？（学生用UMN扫二维码交流结果）
五、课堂小结
一个道理：尽管居室简陋、物质匮乏，但只要居室主人品德高尚、生活充实，那就会满屋生香，处处可见雅趣逸志，自有一种超越物质的神奇精神力量。
一种写法：刘禹锡通过写陋室，表达了自己高尚的节操和安贫乐道的情怀，这种通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的写法称为“托物言志”。
六、课堂检测
七、拓展延伸
《交友铭》
友不在多，知心就行；貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云：“君交如水。”
八、布置作业
1.整理刘禹锡相关的诗歌，选择背诵两首。
2.尝试写《学生铭》《学校铭》。（二选一）