【摘 要】
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为了更好地体现教育全球化背景下精准线上教学的特色与不同，文章首先介绍了教育全球化的运行范式及其与精准线上教学的内在联系，重点提出了全球线上教育共同体机制，让学习者们能够从海量的线上教育资源中选择自己感兴趣的课程和专业。其次以教育全球化和“5G智能大数据”时代为依托，以兴趣重铸教育模型为主导，学习者的特征构建为前提，深度差异化教学模式为保证，从四个维度上对精准线上教学体系进行诠释和定义。尝试从“全球
【基金项目】
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安徽省重大线上教学改革研究项目（2020zdxsjg121）； 安徽三联学院项目（18zkgc018）；
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为了更好地体现教育全球化背景下精准线上教学的特色与不同，文章首先介绍了教育全球化的运行范式及其与精准线上教学的内在联系，重点提出了全球线上教育共同体机制，让学习者们能够从海量的线上教育资源中选择自己感兴趣的课程和专业。其次以教育全球化和“5G智能大数据”时代为依托，以兴趣重铸教育模型为主导，学习者的特征构建为前提，深度差异化教学模式为保证，从四个维度上对精准线上教学体系进行诠释和定义。尝试从“全球化”“兴趣化”和“个性化”三个方向上，找寻线上教育的进一步发展和改革的突破口。
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