【摘 要】
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1.设计背景全日制普通高中数学新课程标准（2004）指出要让学生通过阅读中国古代数学中的算法案例,体会中国古代数学对世界数学发展的贡献.笔者在教授人教A版必修3中＂§1.3算
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1.设计背景全日制普通高中数学新课程标准（2004）指出要让学生通过阅读中国古代数学中的算法案例,体会中国古代数学对世界数学发展的贡献.笔者在教授人教A版必修3中＂§1.3算法案例3进位制＂一节后发现学生只会进行进位制间转换,不曾体会到中国古代数学对世界数学发展的贡献.经过反思,笔者试图从数学史的角度设计这节课,
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