【摘 要】
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“情感最大的利器就是艺术”,借助艺术形象打开“情感秘密”之门,以艺术美来感染学生,影响学生,在课堂教学中有着独特的功效。尤其是绘画艺术,它直观、形象,富于变化,极易引起学生的无意识心理活动的参与。在语文阅读教学中应特别注意挖掘、捕捉美的实体、美的意象,从而创设美的意境,让学生在“美”中受到感染与熏陶,从而激发学习的内动力。通过创设美境来引发激情,是阅读教学中的一项艺术。因此,在语文教学中,我针对每节课的主题,因材施教,将绘画形式引入课堂,使学生在感受美,欣赏美的同时,自然而然地进入学习的最佳状态。
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“情感最大的利器就是艺术”,借助艺术形象打开“情感秘密”之门,以艺术美来感染学生,影响学生,在课堂教学中有着独特的功效。尤其是绘画艺术,它直观、形象,富于变化,极易引起学生的无意识心理活动的参与。在语文阅读教学中应特别注意挖掘、捕捉美的实体、美的意象,从而创设美的意境,让学生在“美”中受到感染与熏陶,从而激发学习的内动力。通过创设美境来引发激情,是阅读教学中的一项艺术。因此,在语文教学中,我针对每节课的主题,因材施教,将绘画形式引入课堂,使学生在感受美,欣赏美的同时,自然而然地进入学习的最佳状态。
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