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"基于问题的学习"作为一种关注"学习者学习"、关注"问题情境"的教学模式,与传统的教学模式有着很大的区别。这两种教学模式在假设范式、教师角色、学生角色和学习环境等方面都存在差异,对它们的比较研究能够为从事教学理论的研究者及教学实践者提供一定的借鉴。
“基于问题的学习”与传统教学模式的比较研究
【摘 要】
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"基于问题的学习"作为一种关注"学习者学习"、关注"问题情境"的教学模式,与传统的教学模式有着很大的区别。这两种教学模式在假设范式、教师角色、学生角色和学习环境等方面
【机 构】
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沈阳大学教育学院,沈阳大学师范学院
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2007年12期
【基金项目】
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辽宁省教育厅高等学校人文社会科学研究项目“基于问题的校长培训模式研究”(课题编号:2005266)
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