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自70年代以来,故事语法一直是人们研究的重要内容。本文在认真分析故事语法的基础上,把问题-解决模式引入中学英语阅读课堂教学,通过对阅读文本的应用性分析,提出了故事结构教学的三个阶段,其目的在于让学生熟悉问题-解决模式,提高学生的课文建模意识,宏观把握课文的结构,以达到对课文的全面理解。
问题-解决模式在中学英语阅读教学中的运用
【摘 要】
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自70年代以来,故事语法一直是人们研究的重要内容。本文在认真分析故事语法的基础上,把问题-解决模式引入中学英语阅读课堂教学,通过对阅读文本的应用性分析,提出了故事结构
【机 构】
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湛江师范学院外国语学院,湖北师范学院外国语学院
【出 处】
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湖北师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年06期
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