【摘 要】
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如何更好地实现课堂教学目标,成为教师在具体教学实践环节必须思考的重要问题.其中,对学生学习兴趣的重点培养与积极调动能够实现课堂教学效果的最优化.在课堂活动开展环节,
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如何更好地实现课堂教学目标,成为教师在具体教学实践环节必须思考的重要问题.其中,对学生学习兴趣的重点培养与积极调动能够实现课堂教学效果的最优化.在课堂活动开展环节,学习兴趣的积极调动能够更好地激发学生求知的动力.为此,不断培养和激发学生学习物理的兴趣,成为相关教育工作者在课堂教学中的重点研究内容.其中,优化课堂导入法,能有效实现初中生物理学习兴趣的提高,在具体的教学实践环节也得到了广泛的验证.
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