【摘 要】
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今年8月以来,法库县启动了“好陶瓷法库造”辽宁省14个市巡回展演活动,首发城市在沈阳,此活动融入到了由中共沈阳市委宣传部和沈阳地区精神文明建设指导委员会办公室主办,中
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今年8月以来,法库县启动了“好陶瓷法库造”辽宁省14个市巡回展演活动,首发城市在沈阳,此活动融入到了由中共沈阳市委宣传部和沈阳地区精神文明建设指导委员会办公室主办,中方传媒有限公司承办的“弘扬家教家风,树立家国情怀”社区行。9月8日,在沈阳市建赏欧洲社区进行宣传路演活动。目前,“好陶瓷法库造”在沈阳市社区活动中已举办了近40场,旨在传播辽宁省陶瓷品牌,夯实沈阳优质产品基础。
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摘要 学生往往对自己感兴趣的事物有强烈的好奇心和求知欲，在学习上也同样如此，只有学生对这门学科产生浓厚的兴趣，才会积极地学习、主动地学习，因此，我们就需要通过不同的渠道，运用不同的方法，激发学生学习兴趣，使学生学得主动活泼，个性得到充分发展，从而提高数学教学效果，取得教学工作中更加令人满意的效果， 关键词 激发兴趣；数学学习；教学效果 孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这句话非常
提出用5步连续提取法分离稻田土壤样品中汞的各种形态（水溶和可交换态、铁锰氧化物结合态、有机结合态、硝酸可溶态、残渣态）。用冷蒸气原子荧光光谱法测定总汞及各种形态汞的
皮亚杰认为，“没有一个行为模式不含有情感因素作为动机”。情感教育，是德育工作者打开学生心灵的启动器，是“知”与“行”的中介和“催化剂”。鉴于小学数学教学内容的特殊性。情感教育的因素是依附在一定的知识的教学和训练过程中的，是在概念、法则、性质的推导过程中和学生的认知活动中实现的。下面谈谈进行情感教育的问题： 1 教师要发挥自身的示范激励作用 教师的一言一行发挥着自身的示范激励作用，对学生
＂‘数’说淘宝＂是一节很有意思的课,张齐华老师把现在人们生活中几乎不可或缺的淘宝购物引进数学课堂,通过＂购物＂的设计,引导学生在真实情境中运用数学知识解决问题、展开数学思