【摘 要】
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当新课改终于来到我们的校园,来到我们的课堂,作为一个有着20年以上教龄,教学基本＂定型＂的教师,有着种种的不适应。落实新的要求时,总觉得别扭,总有那么一点抵触。但是,如果抱
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当新课改终于来到我们的校园,来到我们的课堂,作为一个有着20年以上教龄,教学基本＂定型＂的教师,有着种种的不适应。落实新的要求时,总觉得别扭,总有那么一点抵触。但是,如果抱着期待、接受的态度投入新的课堂教学改革实践,给自己一个机会,是否就是给自身教学发展搭建了一个向上的台阶了呢？笔者结合自己的课题教学实践,就如何转变观念、如何在课堂教学活动中贯彻落实新课改,重新构建语文教学的课题模式,做了一些探讨。
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