学校是培育人才的基地,学生在中小学阶段,除了掌握和拥有大量的科学文化知识外,还必需要有强健的体魄、高尚的情操和健康的心理,这样才能适应社会发展的需要,真正成为一个对社会有用的人。在这方面,体育教师应主动挑起教书育人的重担。随着时代的进步和新课程的实施,体育教师应具备怎样的素质呢? 一、要有较强的体育理论素养 由于学校追求升学率,家长望子成龙,学生的课业负担过重,学习时间过长,没有足够的
中考数学第二轮专题复习时,由备课组统一设计的一份“几何问题探究”专题教学案上有一道例题,注明是2009年山东省(日照、德州等几市合用)试卷上的第24题,就试题本身而言,各问并不是
2009年初,我有幸加入了常州市初中数学教育潘建明名师工作室.三年来,在江苏省“人民教育家培养工程”首批培养对象潘建明教授的引领下,我深入研究了基于先思后展变式感悟教学策略
摘 要 目的:了解贫困地区大学生禁烟状况及相关认知情况,为学校控烟工作提供依据。方法:以分層整群抽样的方法从安康市两所高校五个校区随机抽取两个校区和1200名大学生。进行实地观察和问卷调查。结果:在学生活动的场所未发现禁烟标志,也没有吸烟与非吸烟区的划分,学生在宿舍、厕所吸烟现象较多且劝阻为0,学生吸烟率19.92%,其中男生吸烟率38.75%,女生吸烟率3.59%,男女生吸烟率和不同年级男生吸烟