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摘要：随着我国经济实力的不断发展，我国也越来越重视教育工作，每年都会投入大量的经费开展教育工作，旨在将我国建设成为教育大国。随着时代的发展，我国传统的教育方式，已经不能够再适应于学校的教育工作，对于一些中职学校来说，同样如此，随着中职教育理念的不断创新改革，其教育目的也发生了变化，需要通过进行职业素质教育，培养出更多的适应社会发展的全面型技术人才，不仅需要具有过硬的专业知识，還需要具备基本的素质与工作经验，只有这样才能够帮助学生更好的适应社会。中职语文作为一门重要的基础学科，有效的实施职业素质教育，促进学校培养出更多的技术型人才。本文将对职业素质教育再中职语文教学中的实施进行探究。
关键词：职业素质教育；中职学校；语文教学
对于我国的中职学校来说，进行语文方面的教学，选取的教学层次大都停留在中学阶段，而中学阶段的语文教学主要以培养学生的应用能力为主。由于中职学校与普通中学存在着一定的差异，所以两者的教育重心也有所不同，中职教育应该围绕学生能力的培养与应用为主，更加注重学生的职业素质教育，在进行职业素质教育在语文教学的实施过程中，要结合时代的要求、社会的需求，以学生未来的就业需求培养学生，不仅仅要培养学生在语言方面的素质，还要培养学生的职业素质，有效的提高学生的整体素质，有助于学生在进行就业时，保证素质方面的的优势。
1 在中职语文教学中如何进行职业素养教育
1.1因材施教、培养学生的职业素养
对于中职学校的语文教师来说，在进行语文教学的过程中，首先应该为学生明确教学目标，还有就是让学生能够意识到自己未来的就业前景，针对这一点，学校可以定期的进行就业讲座，邀请一些优秀毕业生来学校进行演讲，通过演讲的方式让学生意识到自已的就业前景，明白应该怎样规划自己的人生目标等等。通过这种方式，可以有效的调动学生的学习积极性，学生可以主动的去进行知识的学习，有利于学生更好的掌握知识。在进行中职语文教学中，教师应该能够掌握学生的学习情况，通过了解学生对知识的掌握情况，再对语文教学进行合理的分配、教学安排。对于中职学校的学生来说，没有学生的知识掌握程度、职业素质修养程度都有所不同，针对这种情况来说，教师应该采用因材施教的教育方法，根据不同学生的不同需求程度进行划分，对于不同素质程度的学生进行不同的对待，进行不同程度的教学要求、开展不同内容的教学知识、制定不同的教学目标，只有这样就行明确的分层，才能激发出每一位学生的学习激情。除此以外，中职教师在进行语文教学时，通过多媒体进行不同教学方式的运用，然后观察不同方式下不同学生的反应，然后进行针对性的教学，确保学生在就业时能够顺利过关。还要适当的培养学生的语言交流能力，针对不同专业开展不同的知识问答，有效的提高学生的素质修养[1]。
1.2进行职业素质教育、提升学生的口语交际能力
在中职语文的教学过程中，培养学生的口语交流能力，首先是一种进行职业素质教育的方式之一，其次还能够提高学生的语言能力、交往做事能力。对于中职学校的学生来说，其语文基础功底，不具备很好的语言交流能力。缺乏语言锻炼的机会，很少在一种大的场合进行发言，并且不经常使用普通话进行交流，导致普通话不标准等问题，只有提高学生的口语交际能力，才能够逐渐的解决这些问题。在进行中职语文的教学过程中，要注重培养学生的口语交际能力，可以进行仿真课程的训练，通过采用模拟的就业环境，严格的按照工作后的要求进行，才能不断的提高学生的语言能力，同时培养一定的职业素质，这种结合职业要求的训练方式，能够起到事半功倍的效果，有利于学生能够提前适应以后的工作环境[2]。
2 在语文教学的过程中，寻找机会渗透职业素质
2.1在语文教学中，提高学生的书面表达能力
在进行中职语文的教学过程中，还要培养学生的书面表达能力，在进行写作知识的传授后，再对学生开展写作练习。只有从中职教育中不断的进行写作的练习，才能够更好的进行以后工作中的书面任务。或许存在很大部分的学生对写作不感兴趣，教师应该从兴趣培养开始，逐渐的提高学生的写作积极性。书本上的文章类型有很多，教师应该选择更多对学生有利的类型，例如：求职信、工作报告、策划书等，学生在以后工作中能够用到的文本类型，学生就会主动的进行知识的学习。同样的，针对不同专业的学生，还要开展不同的训练方式与写作要求，其侧重点应该有所不同。只有不断的进行写作练习，才能够在以后的面试中脱颖而出，才能够更好的开展以后的工作[3]。
2.2在语文教学中培养学生的礼仪意识
在中职语文教学中，还应该注重培养学生的礼仪意识。众所周知，我国是礼仪之邦，从古至今都很注重礼仪，同样的，在社会的工作中更要具备礼仪意识。中职学校培养学生的礼仪意识，注重学生的人文素养发展。学生在进行求职的过程中，倘若表现的举止得当。礼貌待人，会给其他人带来好的第一印象，能够突出的表现自己。教师应该注重学生的礼仪意识培养工作，提高学生的职业素质，促进学生的全面发展。
3 结语
对于我国中职教育来说，应该有效的结合职业素质教育，对教学内容、目标进行创新改革，培养学生的职业素质，促进学生的综合发展。对于职业素质教育在中职语文教学中的实施，应该对学生进行因材施教的教育方式，还要提高学生的口语表达能力，书面表达能力以及礼仪意识，提升学生的职业素质，只有这样，学生才能够适应时代的发展要求、市场人才的需求，中职学校才能培养出更多的技术性人才。
参考文献：
[1]贺岩.浅析中职语文教学中的职业素质教育[J].高考：综合版，2015，（1）：327-328.
[2]薛慧.浅谈中职语文教学中职业素质教育的渗透[J].中国科教创新导刊，2013，（21）：176-177.
[3]张志祥.关于中职语文教学中职业素质教育的研究[J].中学语文，2015，（20）：452-453.
作者简介： 丰静（1986.9-）女，职称：中级，研究方向：汉语言文学。
关键词：职业素质教育；中职学校；语文教学
对于我国的中职学校来说，进行语文方面的教学，选取的教学层次大都停留在中学阶段，而中学阶段的语文教学主要以培养学生的应用能力为主。由于中职学校与普通中学存在着一定的差异，所以两者的教育重心也有所不同，中职教育应该围绕学生能力的培养与应用为主，更加注重学生的职业素质教育，在进行职业素质教育在语文教学的实施过程中，要结合时代的要求、社会的需求，以学生未来的就业需求培养学生，不仅仅要培养学生在语言方面的素质，还要培养学生的职业素质，有效的提高学生的整体素质，有助于学生在进行就业时，保证素质方面的的优势。
1 在中职语文教学中如何进行职业素养教育
1.1因材施教、培养学生的职业素养
对于中职学校的语文教师来说，在进行语文教学的过程中，首先应该为学生明确教学目标，还有就是让学生能够意识到自己未来的就业前景，针对这一点，学校可以定期的进行就业讲座，邀请一些优秀毕业生来学校进行演讲，通过演讲的方式让学生意识到自已的就业前景，明白应该怎样规划自己的人生目标等等。通过这种方式，可以有效的调动学生的学习积极性，学生可以主动的去进行知识的学习，有利于学生更好的掌握知识。在进行中职语文教学中，教师应该能够掌握学生的学习情况，通过了解学生对知识的掌握情况，再对语文教学进行合理的分配、教学安排。对于中职学校的学生来说，没有学生的知识掌握程度、职业素质修养程度都有所不同，针对这种情况来说，教师应该采用因材施教的教育方法，根据不同学生的不同需求程度进行划分，对于不同素质程度的学生进行不同的对待，进行不同程度的教学要求、开展不同内容的教学知识、制定不同的教学目标，只有这样就行明确的分层，才能激发出每一位学生的学习激情。除此以外，中职教师在进行语文教学时，通过多媒体进行不同教学方式的运用，然后观察不同方式下不同学生的反应，然后进行针对性的教学，确保学生在就业时能够顺利过关。还要适当的培养学生的语言交流能力，针对不同专业开展不同的知识问答，有效的提高学生的素质修养[1]。
1.2进行职业素质教育、提升学生的口语交际能力
在中职语文的教学过程中，培养学生的口语交流能力，首先是一种进行职业素质教育的方式之一，其次还能够提高学生的语言能力、交往做事能力。对于中职学校的学生来说，其语文基础功底，不具备很好的语言交流能力。缺乏语言锻炼的机会，很少在一种大的场合进行发言，并且不经常使用普通话进行交流，导致普通话不标准等问题，只有提高学生的口语交际能力，才能够逐渐的解决这些问题。在进行中职语文的教学过程中，要注重培养学生的口语交际能力，可以进行仿真课程的训练，通过采用模拟的就业环境，严格的按照工作后的要求进行，才能不断的提高学生的语言能力，同时培养一定的职业素质，这种结合职业要求的训练方式，能够起到事半功倍的效果，有利于学生能够提前适应以后的工作环境[2]。
2 在语文教学的过程中，寻找机会渗透职业素质
2.1在语文教学中，提高学生的书面表达能力
在进行中职语文的教学过程中，还要培养学生的书面表达能力，在进行写作知识的传授后，再对学生开展写作练习。只有从中职教育中不断的进行写作的练习，才能够更好的进行以后工作中的书面任务。或许存在很大部分的学生对写作不感兴趣，教师应该从兴趣培养开始，逐渐的提高学生的写作积极性。书本上的文章类型有很多，教师应该选择更多对学生有利的类型，例如：求职信、工作报告、策划书等，学生在以后工作中能够用到的文本类型，学生就会主动的进行知识的学习。同样的，针对不同专业的学生，还要开展不同的训练方式与写作要求，其侧重点应该有所不同。只有不断的进行写作练习，才能够在以后的面试中脱颖而出，才能够更好的开展以后的工作[3]。
2.2在语文教学中培养学生的礼仪意识
在中职语文教学中，还应该注重培养学生的礼仪意识。众所周知，我国是礼仪之邦，从古至今都很注重礼仪，同样的，在社会的工作中更要具备礼仪意识。中职学校培养学生的礼仪意识，注重学生的人文素养发展。学生在进行求职的过程中，倘若表现的举止得当。礼貌待人，会给其他人带来好的第一印象，能够突出的表现自己。教师应该注重学生的礼仪意识培养工作，提高学生的职业素质，促进学生的全面发展。
3 结语
对于我国中职教育来说，应该有效的结合职业素质教育，对教学内容、目标进行创新改革，培养学生的职业素质，促进学生的综合发展。对于职业素质教育在中职语文教学中的实施，应该对学生进行因材施教的教育方式，还要提高学生的口语表达能力，书面表达能力以及礼仪意识，提升学生的职业素质，只有这样，学生才能够适应时代的发展要求、市场人才的需求，中职学校才能培养出更多的技术性人才。
参考文献：
[1]贺岩.浅析中职语文教学中的职业素质教育[J].高考：综合版，2015，（1）：327-328.
[2]薛慧.浅谈中职语文教学中职业素质教育的渗透[J].中国科教创新导刊，2013，（21）：176-177.
[3]张志祥.关于中职语文教学中职业素质教育的研究[J].中学语文，2015，（20）：452-453.
作者简介： 丰静（1986.9-）女，职称：中级，研究方向：汉语言文学。