【摘 要】
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目的：探讨反向法在PBL护理教学中应用的效果观察。方法：将2008年1月～2009年6月在我科实习的护理本科生32名作为对照组,实施传统的PBL护理教学模式;将2010年1月～2011年6月在我科实
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目的：探讨反向法在PBL护理教学中应用的效果观察。方法：将2008年1月～2009年6月在我科实习的护理本科生32名作为对照组,实施传统的PBL护理教学模式;将2010年1月～2011年6月在我科实习的32名护理本科生作为试验组,在PBL护理教学模式基础上结合应用反向法进行临床带教。对比观察两组的临床效果。结果：试验组从护生的调查问卷及出科成绩考核等九个方面与对照组比较均有显著差异性（P〈0.05）。结论：试验组结合应用反向法教学能提高护生的学习兴趣,提高分析解决临床问题的能力,增强人际沟通能力及团队精神
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摘 要：在小学的整个教学过程中，数学是一门很重要的学科，它也是三大主科目之一，学好数学对以后同学们的发展和思考都有着不可替代的作用。那么如果想要提高小学生学习数学的能力，就要从根本出发，通过培养同学们的核心素养来提高同学们对于小学数学中知识内容的理解。而本文也主要研究了一下在核心素养的视角下怎样去开展小学数学教学，而且根据一些研究调查来看，对小学生们的逻辑思维和对数学的敏感度进行良好的培养，也可以
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摘 要：新形势下，作文教学作为语文教学中的一项重要内容，是提升小学生观察、思维和写作等综合能力的重要途径。但对文化经济欠发达的少数民族地区农村小学的师生来说，作文教学却成为制约语文教学质量提高的瓶颈问题，由于地域及个人阅历的限制，学生写出的作文平铺直叙、毫无创新。本文通过分析农村小学作文教学中存在的问题，思考小学作文教学新方法新途径。 关键词：农村小学;作文教学;问题;对策 一、 农村小
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