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大学英语教学改革方向由通识英语转向专门用途英语。改革中必然出现各种问题,目前专门用途英语教学出现的问题如下：大学英语教师普遍对专门用途英语教学有认识偏误;教师自身学术英语能力素养和知识的匮乏;ESP教材资源的匮乏、教学模式的不确定性和评价方式的不健全。针对上述问题,提出在ESP教师发展、教材开发和教学模式与评估体系框架方面的对策。