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在音乐教学中，教师应该如何合理选择、灵活运用各种媒体，激发学生的创作欲望，优化活动过程，丰富学生的想象力呢？本文以小学一年级音乐课《月儿弯弯》为例，通过电子白板与传统媒体的融合，创设各种情境，使教学过程真正成为师生互动、生生互动的动态的过程，使课堂生机勃勃、精彩纷呈，使学生的生命得到尊重，使教师的价值得以体现。
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实际效果不是很理想，主要原因是难以激发学生即兴创作的兴趣。学生用线条表现的歌曲情绪画在黑板上，不便于与歌曲的乐句一一对应，影响学生的歌唱效果。
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