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高职院校课程思政建设切合高职教育的目的和规律,但也存在概念界定不清晰,主体功能发挥不到位等问题,影响课程思政建设的效果。需要在课程建设、师资队伍建设和评价体系建设方面综合改革,培养全面发展的职业人才,把课程思政建设真正落到实处。
高职院校课程思政建设的隐忧与应对策略
【摘 要】
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高职院校课程思政建设切合高职教育的目的和规律,但也存在概念界定不清晰,主体功能发挥不到位等问题,影响课程思政建设的效果。需要在课程建设、师资队伍建设和评价体系建设
【机 构】
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广西水利电力职业技术学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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2018年度广西职业教育教学改革研究项目“基于行业特色的高职院校课程思政建设研究与实践”(GXGZJG2018B037)
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