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在语文教学实践中,古诗教学一直是一个难点,尤其是在小学。一方面,学生要背诵古诗;另一方面,学生还要理解古诗的内容以及诗歌所表达的思想,所以很多学生不喜欢学习古诗,认为其太过抽象,不好理解。针对这种情况,语文教师积极地研究古诗教学的具体方法和技巧。经过总结和提炼,教师们发现采用诗画一体化教学方式可以有效地改变目前古诗教学的困境,全面提升教学的实际效果。