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在素质教育全面开展的新课程改革的背景之下,“导学案”教学应运而生.在介绍“导学案”内涵、所蕴含的元素以及与教案、学案三者的关联性和区别等内容的基础上,从认识、编辑和应用的角度来探讨如何使用好“导学案”,并且指出使用“导学案”的注意事项.本文旨在通过“导学案”教学来推动教学改革,以提升教学的效果.