医学生职业素质培养体系的构建与实践

来源 :中华医学教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a673897736123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

根据教育部关于中国医学教育改革和标准,注重医学生职业素质的培养是医学院校的重要任务。汕头大学医学院坚持以"医德医术兼优,爱心奉献济世"为精神引领,构建并实施了"一导向、三统一、三融入、四结合、三机制"的全程浸入式医学职业素质培养体系,有效提高了医学生的专业知识和临床技能,增强了医学生的人文精神和职业素养。

其他文献
目的通过实证调查分析复旦大学上海医学院医学生职业素养方面的优点和不足,了解当前医学职业素养教育的状况,为制定合理的医学职业素养教育计划提供参考信息和决策依据。方法作为中南大学所承担的美国中华医学基金会(CMB)项目合作研究者之一,利用项目组编写的"医学生职业精神评价调查表",随机抽取复旦大学上海医学院临床医学专业100名实习生进行问卷调查,包括2008级五年制临床医学专业50名实习生(通科实习阶段
学生评教制度是医学院校教育质量保障体系的重要组成部分,医学院校是一种典型的利益相关者模式,政府、学校领导、教师、学生、医疗卫生行业及家长等都是利益相关者,从利益相关者理论视角审视学生评教制度应该成为医学院校教育教学管理者关注的问题。本文从分析医学院校的利益相关者入手,分析了医学院校学生评教制度中的利益相关者,探索了学生评教制度中的利益相关者参与治理模式。
健康管理学是一门新兴的交叉学科,其学科属性、学科体系和学科结构还不成熟。本文探讨了跨学科视角下健康管理学的学科体系及其相关学科,对健康管理学相关联学科的关系进行了思考,认为健康管理学学科建设需要处理好与全科医学、健康管理、健康体检之间的关系。