摘 要：现阶段，我国社会文化的发展过程中，越发呈现出多元化的特色，这已成为文化发展的必然趋势，丰富的文化种类给学生的思想带来了极大的冲击力，故此，这一社会发展背景下，高校所肩负的责任和压力也就越来越大，可通过思想政治教育的途径，从文化传播的角度，总结政治教育过程的规律，从教育内容的择选环节，应当体现出多元渗透与一元导向两者的有机结合，同时也应坚持民主性和开放性的原则，教育方法上还应更具针对性和层次性，极大的提高高校思政教育工作的落实效率。
　　关键词：文化 多元化 高校 思想政治教育
　　自从改革开放以来，我国加入了WTO，域外文化对于我国文化的冲击力度在不断增强，同时多元化的发展趋势也越发显著，这一发展趋势，对于我国高校大学生的思想所带来的冲击力不可预估，这样的思维冲击给高校思政教育工作的落实无疑会带来诸多挑战，故此，在此文化多元化的发展背景下，我国高校思想政治教育工作的落实方式应进行重点把控，迎接挑战，正面发展形势，推动我国整体的教育事业实现高效发展。
　　一、域外思想给我国文化体系带来的影响较大
　　我国的封闭半封闭状态已经从本质上得到了改变，同时国外各类思想热潮给我国传统思维理念带来了一定程度的冲击，特别是西方所提倡和尊崇的个性解放以及自由民主等文化对于我国文化体系的影响较大。现阶段，我国各类文化并存，形成了多元并存的局面，其一，社会主义主流文化的传播，一般是建立在社会主义经济发展的基础之上而形成，同时根据劳动人民和无产阶级的根本利益，逐步构建一套系统化的、先进的文化体系，最终将此作为文化形态的主体。其二，资本主义文化的渗透和影响，与我国封建主义文化进行了相应的融合，这一文化的形成无疑对于我国现代化事业的发展会形成阻碍。最近几年来，加入到WTO以后，教育、文化、经贸以及科技等均一定程度的强化了我国与域外文化的交流力度，同时也逐步实现了文化扩张，正在由点到面的、或直接或间接的给我国文化体系带来潜在影响，比如，西方发达国家试图通过信息、经济以及科技等诸多渠道，将他们的法律规章制度思维渗透给我国，希望将西方资本主义政治思想灌输给我国的政治机制中，这就无疑会给我国的社会主义文化主导性地位带来相应的动摇性作用，此时，我国文化的多元并存和一元主导的局面成为了文化体系完善过程中的必经之路。
　　二、多元文化与高校大学生思政教育工作之间的影响
　　现阶段，高校大學生在校期间的生活相对较为宽松，初入高校，面对五彩斑斓的大学生活，难免会无法控制自身的行为，甚至会因社会文化的影响，产生消极负面的情绪。多元化的价值理念，将会给大学生的价值观带来许多的制约和束缚，很可能导致大学生在多元化的价值观面前，不具备判断和分析能力，缺乏统一的标准，导致使其行为、价值观以及信念等发生错位，还会给社会化以及心理等形成极大的冲击。另外，如若可供选择的价值观较多，此时大学生将会难以进行科学的、精准的判断，无法形成属于并适合自身的发展标准，致使其在进行道德选择和评价的环节极易陷入困境，不能自拔。如若大学生对于世界的认知能力薄如，无法对世界文化充分认同，并合理的择选，加之缺少对于民族文化的接纳能力，将会导致跨文化和文化资源的择选环节，缺乏交流力度，在日后的文化发生冲突的过程中，极易陷入到被动的境地，尤其是在现阶段多元文化中所提倡的个体为本思想背景下，大学生的集体主义观念受到了相应的冲击，同时也逐步摆脱了从众性和依附性，更加强调追求个人利益的得与失，不具备全局性的发展观念，这就容易使大学生过分的以自我为中心，最终还容易滋生极端个人主义，忽略奉献精神和互助精神的作用。在当前我国文化多元化的发展趋势下，应当从本质层面做好高校学生的思想把控工作，同时也应从“量”的角度发挥引导性作用。这样的多元化发展趋势，也使我国的文化形态体现出动态的、快速的特征，使其思想互动体现出多变性的特点，最终极大的增加了学生思维意识变化的繁杂性和不确定性，最终的可预测性也会一定程度的削弱，从而突出了性格特征中的反复性，这就会极大的增加困难、问题的解决难度，思想政治教育工作的落实也会面临着重重阻隔。
　　三、在多元文化的社会趋势下高校应做好应对工作
　　高校的思政教育工作落实，一定要与时代的发展趋势相一致，同时也应当在此多元文化的形成过程中，实现高校思政教育工作的改革和创新，就应当从文化传播角度，对思政教育工作的落实规律进行总结和把控，正确的认知意识形态和文化二者之间的关系，并引导学生对人与人、人与自然之间的关系进行合理认识，形成正确的意识形态， 最终充分反映文化对于自身在社会中的影响予以了解和掌握，从意识形态层面把控社会文化的发展方向和实际性质，这是文化渗透和人文情怀传播的过程，从此方面着手，可促使学生对民族文化的核心价值观进行掌握，并深深的认同民族文化的精髓，融入到思维意识之中，提高高校思政教育工作的有效性，起到对学生的引导性作用。
　　四、结语
　　综上所述，当前我国的文化传播过程中，文化越发呈现出多元化的特征，对于高校大学生的思维意识带来了极大的冲击，若想妥善解决这一问题，就需要正面此问题，合理应对这一问题所带来的阻碍，并发挥高校的引导性作用，使学生形成正确的价值观，更能顺应时代的发展需要。
　　参考文献：
　　[1]郑建中，张晓洪.虚无·普世·壁垒：高校思想政治教育理念的三大挑战及其批判[J].重庆理工大学学报（社会科学版），2015，15（9）：115-120.
　　[2]郭炜.基于多元化文化背景下高校思想政治教育工作的创新思路[J].科教导刊，2014，27（25）：99-100.
　　作者简介：向晗璐（1988.12—）女。湖北人。大学本科。环境艺术设计和思政方向。从事辅导员工作。