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<正>教师专业成长需要有一个可持续发展的研修平台,通过这个平台可以吸引外部资源,开展人际互动,交流个人经验,创生实践知识,共享群体智慧。对于班主任的发展需求,以往区教师进修学院的专业支持比较注重于职务培训,以提供"240"课程为主,着眼于知识(包括某些技能)的获得,培训的主要内容是公共知
案例导引成长——上海市青浦区青年班主任专业研修的实践与认识
【摘 要】
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<正>教师专业成长需要有一个可持续发展的研修平台,通过这个平台可以吸引外部资源,开展人际互动,交流个人经验,创生实践知识,共享群体智慧。对于班主任的发展需求,以往区教师
【机 构】
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上海市青浦区教师进修学院;
【出 处】
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思想理论教育
【发表日期】
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2004年期
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