科学家让小鼠“返老还童”

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beilei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  美国和西班牙两国科学家2016年12月15日在美国《细胞》杂志上发布报告说,借助一种叫细胞重编程的技术,他们成功逆转小鼠的一些衰老症状,并将其中患早衰症的小鼠寿命延长了30%。
  “我们的研究显示,衰老也许不一定单向进行,”负责研究的美国索尔克生物研究所教授伊斯皮苏亚在声明中说,“衰老是有可塑性的,也许能通过仔细调制而逆转”。
  细胞重编程由日本学者山中伸弥于2006年发明,通过引入4种转录因子,将成体细胞轉化为诱导多能干细胞。诱导多能干细胞具有与胚胎干细胞一样的分化为各类细胞的能力。细胞重编程用途广泛,其中一项就是被用来逆转衰老,但此前研究中的实验小鼠不是早死,就是患癌。
  为避免早衰或患癌等副作用,研究人员本次使用了部分重编程技术。细胞重编程一般需用2到3周时间,才能让成体细胞转化为诱导多能干细胞,但他们只利用上述转录因子重编程2到4天,因此获得的并不是诱导多能干细胞。实验显示,经过这种方法处理后,成体皮肤细胞仍然还是皮肤细胞,但细胞中的衰老迹象却减轻了。
  研究人员随后利用部分重编程技术治疗早衰症小鼠,发现疗效“显著”:与未受治疗的小鼠相比,受治疗小鼠看上去更“年轻”,心血管及其他器官功能均得到改善。最让人惊喜的是,受治疗小鼠的寿命从18周延长至24周。
  研究人员利用普通小鼠开展的实验结果显示,部分重编程技术增强了小鼠肌肉细胞与胰腺细胞在受伤后的再生能力。
  他们还解释说,部分重编程技术的“返老还童”作用,是通过修改细胞基因组中被称为表观遗传标记的化学标记发生的。表观遗传标记受环境影响而变化,负责调节并保护基因组。这项研究表明,表观遗传变化至少是衰老的部分驱动因素之一。
  研究人员认为,通过化学物质诱导表观遗传变化可能是帮助人类重获青春“最有希望的途径”。但他们也指出,鉴于衰老的复杂性,相关疗法可能还需要多达10年时间才有可能进入临床试验。 (来源:新华社)
其他文献
2020年1月15日,潮汕历史文化研究中心在中心8楼会议厅举行新年“迎春座谈会”,研究中心罗仰鹏、刘峰、黄赞发、黄挺、杨方笙、王炜中、陈荆淮、吴二持、陈焕溪、康业丰、陈汉
<正>应用写作属于一门基础课程,而当前中职语文教学中的重点就是提高学生的应用写作能力。应用文章具有很强的实用性,随着社会的发展,应用文章得到越来越广泛的应用。应用写
高职院校开展质量通识教育是提高技术技能人才质量素养的重要途径。质量通识教育的核心在于通过传授基础质量知识来培养基本质量技能,达到培育人才的质量意识之目的,其课程体
羊肉毒梭菌毒素中毒症出现的原因是肉毒梭菌毒素进入机体后造成的一种运动神经麻痹疾病,如果动物不慎食入含毒素的饲料将造成该种病毒的发生。该疾病在全世界都有分布,在我国
当前人们高度重视饮食安全问题,而林下养殖模式恰好迎合人们的消费心理,在鸡养殖模式中,土鸡林下养殖行情看好。土鸡进食昆虫与草料可以节约养殖成本,但很多养殖户忽视养殖模
【关键词】 新课标;小学高年级;语文阅读教学;主导权  【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2017)15—0048—01  阅读作为一种活动,能够帮助人们进行思维拓展、信息处理,使其更好地认识世界,获得审美体验。语文阅读教学能够对学生的语文素养进行提升、阅读能力进行培养,所以教师在教学的过程中需要采取措施使得阅读教学的教学质量和效果得到提升,使
随着信息技术在教育领域中的广泛应用,职业教育也面临着如何提升教育教学质量、如何在促进学生全面发展的同时注重个性发展等问题。信息化教学模式作为一种全新的教学理念,能
【关键词】 语文教学;课堂目标;制订;思考  【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2017)08—0121—01  在工作中,常常会有这种现象,有着多年教学经验的教师,有时会对于反复讲授的语文课掉以轻心。一篇文章摆在面前,自己没有教书育人的教学宗旨,没有确立整体的教学计划。一堂课下来,看似简单的教学任务,在学生心中却没有留下什么痕迹,学生对课文的内
据2000年全国结核病流行病学调查表明,湖南省93%的结核病患者发病后首次就诊于医疗机构,而直接就诊于结核病防治所的患者不到5%2。要提高结核病发现率,必需改善医疗机构和结核病防治所间病人报告、转诊和追踪制度。根据湖南省结核病控制历年常规监测和年度考核资料显示,1997-2002年县级综合医疗机构仅对24.3%-40.2%的疑似肺结核病例和结核病人进行了疫情报告和转诊,病人追踪工作几乎没有开展。为
【关键词】 物理教学;信息技术;作用  【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2017)09—0116—01  随着新一轮基础教育课程改革,新课程理念已慢慢渗入到基础教育的课堂中,其中重要的一条就是关于信息技术与课程整合的问题。信息技术与课程整合,它是指将信息技术融入到学科课程的有机整体中,成为课程的组成部分,从而使各种教学资源、各个教学要素和教学环