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质疑能力是反映大学生专业掌握程度和创新思维的重要指标，培养学生的质疑能力是大学课堂教学的目的之一。在质疑能力培养过程中，教师应该更新教育观念，改革课堂教学形式，培养学生的质疑意识与质疑能力，让学生敢于质疑，乐于质疑，善于质疑，从而促进其专业水平与创新能力的提高。
基于质疑能力培养视角的大学课堂教学改革研究
【摘 要】
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质疑能力是反映大学生专业掌握程度和创新思维的重要指标，培养学生的质疑能力是大学课堂教学的目的之一。在质疑能力培养过程中，教师应该更新教育观念，改革课堂教学形式，培养学生
【机 构】
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湖南涉外经济学院商学院
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年3期
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