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数学是门逻辑性强,十分抽象的学科,而小学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段. 如何提升小学数学课堂的趣味性逐渐引起了教育界的关注本文就对此进行了分析学生学习数学是有一定的艰苦性的,但是当他们对数学发生举时就会觉得“乐在其中”.
如何让小学数学课堂更富有趣味性
【摘 要】
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数学是门逻辑性强,十分抽象的学科,而小学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段. 如何提升小学数学课堂的趣味性逐渐引起了教育界的关注本文就对此进行了分
【机 构】
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贵州省罗甸县第四小学 550100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年18期
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