【摘 要】
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随着信息教育技术的不断发展,云课堂作为教学手段的多样化被广泛应用到教学过程的各个环节中,为教学活动打破了时间和空间的限制,形象而生动地展现教学内容,为实践教学最优化创造了有利条件。实践探究以医用化学课程中的"溶液渗透压"章节的混合式教学过程为例,主要探究基于学习通平台的混合式教学模式在偏远山区教学过程中的应用现状及优缺点,并努力寻求混合式教学模式的最优化,提高教学效率及学习成绩。
【基金项目】
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2020年度广西职业教育教学改革研究项目“基于云课堂的混合式教学模式在偏远地区中职《医用化学》课程的实践与研究”（项目编号：GXZZJG2020B182）；
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随着信息教育技术的不断发展,云课堂作为教学手段的多样化被广泛应用到教学过程的各个环节中,为教学活动打破了时间和空间的限制,形象而生动地展现教学内容,为实践教学最优化创造了有利条件。实践探究以医用化学课程中的"溶液渗透压"章节的混合式教学过程为例,主要探究基于学习通平台的混合式教学模式在偏远山区教学过程中的应用现状及优缺点,并努力寻求混合式教学模式的最优化,提高教学效率及学习成绩。
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