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无论是在课堂教学还是在课外活动中，“听”都是学生知识内化的重要途径。教师应了解低年级学生的心理活动特点和心理发展规律，结合教学内容，捕捉教育契机，激发兴趣，适时引导，逐步培养低年级学生的倾听习惯，训练他们的倾听能力，才能为他们今后的学习打下基础。
低年级学生倾听能力的培养
【摘 要】
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无论是在课堂教学还是在课外活动中，“听”都是学生知识内化的重要途径。教师应了解低年级学生的心理活动特点和心理发展规律，结合教学内容，捕捉教育契机，激发兴趣，适时引导，逐步培
【机 构】
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辽宁省大连市沙河口区星海小学
【出 处】
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学园：教育科研
【发表日期】
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2004年期
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