【摘 要】
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重申知行合一不仅是中华传统智慧复兴的要求,更是对现代人外在强大精致内在虚空贫乏的精神性困境问题的回应。知行合一具有双重内涵,在人文认知层面,知行合一意味着口念心行,
【机 构】
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深圳大学高等教育研究所,广东白云学院教务处
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“粤港澳大湾区背景下传统文化创造性转化的教育机理研究”,深圳市2019年度哲学社会规划课题“粤港澳大湾区背景下传统文化创造性转化教育机理研究”(项目编号:SZ2019D052)
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重申知行合一不仅是中华传统智慧复兴的要求,更是对现代人外在强大精致内在虚空贫乏的精神性困境问题的回应。知行合一具有双重内涵,在人文认知层面,知行合一意味着口念心行,它是一种心上功夫;在人文实践层面,知行合一体现在理念与行动的统一,它是一种事上磨炼。领悟于内,作用于外,彼此交养互发,内外本末,一以贯之。在文化自觉视域下,我们不仅要自觉中国传统智慧的内容,更要从方法论上进行自觉。知行合一是教育达至成己成人本源性目的的前提,这意味着生命性教学需要教师“教行合一”和学生“学行合一”的统一,只有师生双主体共同的“行
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