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初中数学课堂，教师的“教”和学生的“学”是互相配合，相辅相成的．在新课改背景下的数学课堂教学，强调的是师生间，学生间的动态信息交流，在互动中实现师生和同学的沟通、影响、补充．教师要充分发挥引导作用，发挥教学设计中的创新能力，为学生更好地学习服务，要通过巧妙的设计来培养学生的探究能力．而学生的学则一定要基于主动的基础上思考．质疑是学习永恒的动力，培养质疑能力，也就是培养了学生的主动探究能力．两个方面共同营造活跃的气氛，才有助于培养学生主动探究的能力．