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有美感的教学不仅是音乐、美术等学科的"专利",也是物理教学追求的目标。物理教学应当创设真实的物理情境,充分挖掘和展现物理现象的美,揭示物理知识的美;在物理问题解决的过程中,展示科学方法的巧妙和独特之美;在物理实验设计与操作中,体验实验的结构之美以及方法的巧妙之美。
追求美感的初中物理教学探讨——以“光的色彩 颜色”教学为例
【摘 要】
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有美感的教学不仅是音乐、美术等学科的"专利",也是物理教学追求的目标。物理教学应当创设真实的物理情境,充分挖掘和展现物理现象的美,揭示物理知识的美;在物理问题解决的过程中,展示科学方法的巧妙和独特之美;在物理实验设计与操作中,体验实验的结构之美以及方法的巧妙之美。
【机 构】
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江苏省江阴市夏港中学
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2021年09期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“以‘素养发展’为导向的初中物理课堂样态转型研究”（编号:C-c/2016/02/29）； 江阴市教育科研专项资金项目“指向‘学科素养’培育的物理课堂转型”（编号:JY2019C02）的阶段性研究成果；
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