【摘 要】
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教学效能是初中数学教师一直不断追求的教学重点,但是因为初中数学内容变得更加抽象,学生学习起来的难度自然 增加,要想提升数学的教学效能需要数学教师进行积极的教学探究与
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教学效能是初中数学教师一直不断追求的教学重点,但是因为初中数学内容变得更加抽象,学生学习起来的难度自然 增加,要想提升数学的教学效能需要数学教师进行积极的教学探究与尝试。数学教师不仅要进行教学形式的创新,还要进行教学 评价的创新,让数学课堂焕发生机与活力,提升学生的学习兴趣。本文结合初中生数学的教学需要,提出了信息技术的教学辅助 方式、分层教学方式和多元评价方式等,希望可以对提升初中数学教学效能起到积极的促进作用。
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