语音“达标”测评方式研究

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本文通过对一所师范院校英语专业学生不同时期语音测试成绩的分析,指出了传统的“及格式”语音测评方式的弊端,并结合语音测试的相关理论和培养目标,探讨了“语音达标”这一较为科学测评方案.
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