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摘要：随着习近平总书记所提出的“四个全面”战略布局继续向纵深推进，各级党委又将高校的党建工作摆在了十分重要的位置。新时期以来，高校党组织依照习近平总书记的讲话精神和中央的会议精神以及上级党委的部署安排，先后组织开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动、“两学—做”学习教育活动等，极大地拉近了党群关系，切实加强了学生党员的党性修养和人民性修养，从而大幅度增强了党员的战斗力，使学生党员的整体战斗力实现了由量变到质变的突破。本文就高校加强学生党员教育管理的路径进行简要探析。
关键词：高校;学生党员教育管理;路径;
我们党的优良传统便是在在高校学生骨干中发展党员，这既是为党注入新鲜血液的必要举措，也是培养社会主义建设者和接班人的实际需要。当然，如何切实加强對学生党员的教育与管理，指导他们提高哪些素质，应该从哪些方面、哪些角度帮助他们提高个人素质，使其始终保持党员的先进性，保持学生党员应有的作风，以上这些问题都亟待高校的党组织认真加以研究，早日拿出解决方案。
一、高校学生党员教育与管理的重要意义
首先，增强学生党员的教育和管理乃是高校基层党组织固本培元之根本举措。
诚然，无论在任何时期，高校基层党组织都发挥了其具有的战斗堡垒作用，并在不断的发展中方法逐渐成熟、层次逐渐完善以及人员渐趋合理。目前，我们已经处于新时代，在社会发展的各个方面，如经济、政治、文化或社会建设以及生态建设中都比以往任何时期发展得要快、发展质量更高，同样，取得的成就更大。但与此同时，我们也应警醒：当前我们面临着以往任何时期都未曾出现的挑战与未知的危险。面对如此棘手的实际情况，若能对高校基层党组织的整体情况进行深入细致的考察，便能发现高校基层党组织在学生党员教育和管理中，存在着大量亟需完善和改革的地方，例如：管理制度不够健全、教育和管理途径较为单一、教育过程未能够形成长效机制、组织中的成员相互之间未能良性互动等问题，上述种种问题使得高校基层党组织在新形势、新情况以及新条件的挑战下显得相形见绌。我们必须清楚的认识到：切实增强高校学生党员的教育和管理是高校基层党组织富有活力和战斗力的重要保障之一。与此同时，高校基层党组织要加强学生党员的教育和管理，提高高校学生党员的政治认识，同时也要帮助学生党员提高政治站位，保持对潜在问题的危险性的分析，正视国内外思潮挑战，不断完善自我条件和超越当下自我。这便需要高校基层党组织务必把党员教育管理工作当成一项长期坚持不懈的任务来狠抓，以此为契机和途径来对基层党组织进行固本培元。
其次，学生党员的教育管理是高校改革发展稳定三者有机结合之必须环节。
党员，特别是学生党员是高校教育教学队伍中最富有活力和战斗力的新鲜群体，也是高校改革发展稳定的不可或缺、不可忽视的新鲜血液，更是增强党的领导与学校党建联系的纽带和桥梁。这些年来，随着我国普遍的高校教育改革以及高校各方面建设的发展，高校基层党组织的规模、层次和文化程度都不断扩大和增强，党员人数的发展呈快速增长态势，上述这些体现不仅是新时代高校基层党建工作的良好表现，也是高校基层党组织所要着重考虑和部署的学生党建工作新指向。高校学生党员具有特殊自我的性格：综合素质较高、积极向上、有创造力、适应新事物较快等;思想上，他们能积极响应上级党组织的号召，并积极进步，毫不拖沓地完成各自分配的任务;生活上，毫不动摇地遵守党的组织纪律、生活朴素节约、热切关注党内外发展大局、群众基础较好。因此，高校基层党组织中的学生党员始终是最为引人瞩目的学生群体，他们是先进青年的代表，无论在任何艰难困苦的情况下，都能以积极向上的精神风貌来面对以及在社会思潮中起到引领作用，在不同的工作岗位上都始终能发光发热，可以说是新时代高校教育的积极因子 。所以，高校基层党建工作的重点之一应及早转移到学生党员的教育管理上，借此机会提升学生的个人综合素养，从而大大增强高校基层党组织的堡垒作用，在新形势下更好把握高校改革发展稳定的正确方向。
二、高校学生党员管理现存的问题
1.确实存在部分学生党员对党的性质、知识和共产远大理想存在着模糊认识。当前，有的学生党员对社会主义制度存在认识误区，并对社会主义的前途命运存有困惑、不解，特别是一些刚入党的学生党员因为接受党的培养和历练的时间较短 ，理想信念表现出了动摇;一些学生党员表示对现实政治 “没有兴趣 ”，恰恰只关心与自己利益攸关的事情 ，对社会热点、国内外大事却置之不理。
2.确实存在部分学生党员“四个意识”不强。部分学生党员未能恰当处理学习和工作之间的关系 ，总是认为学习成绩属于自己，应该予以重视，但学生工作属于集体，搞不好搞好无所谓 。实际生活中，重视学习、轻视学生工作，于是在集体活动中，不能很好地凸显先锋模范作用。此外，还有一些学生党员头脑中缺乏服从集体的可贵精神 ，在如发放奖学金等利益面前，缺乏学生党员应有的可贵气度。
三、高校改进学生党员教育管理工作的有效方法
学生党员教育与管理工作一直是高校学生党建工作的极为重要的内容，必须一以贯之的落实好。在现实实践中，对大学生党员的管理主要从狠抓机制完善入手，规范党员的自觉行为 。一方面，应继续保持长久以来行之有效的规章制度，并结合当前的工作 ，使这些制度具有新的涵义。另一方面，要切实结合大学生党员的生活学习实际，深入探索建立针对性极强的举措。
1.必须做好新生入学教育工作，发挥基层党组织对学生的思想启迪作用，必须注重早发现 、早注意、早培养 ，务必将学生的党建工作做到前面，全方位增强新生党建工作。以入学教育为契机 ，党员老师可以在这期间对全体新生阐释党的历史、知识。同时，在第一学年利用团课、党课等方式途径进行教育，借此提高新生对党组织的认可、焕发其入党热情，这样便从一开始就逐渐形成了较为庞大的学生积极分子基础。 2.以社会实践的方式，强化学生党员思想锻炼。学生党员参与社会实践，有助于他们转变思想，并加以改造主观世界。学校要经常鼓励他们走出校园，在生动的社会实践中，努力培养他们热爱祖国和人民的思想，并在过程中感受新时代祖国的巨大变化，从而提高对党的地位的认识，坚定中国梦的实现，进而树立正确的三观。
3.严格落实“三会一课”制度。一是严格组织生活。党组织不仅要严肃党的组织生活，确以保证组织生活得到真正的落实，与此同时也要进行理论创新，改造活动方式，通过丰富多彩的方式唤起学生党员自觉参加党组织活动，自觉接受党组织教育以及党内外群众的监督。二是创新党课方式和途径，提高学生党员的纪律要求和理论知识素养，将党员的言行举止纳入党的组织纪律中。三是完善考核制度，把党内考核制度公开化，学生党员要切实对比上述制度对自己的目标进行规划，对于未能实现目标的党员，党组织要对其进行帮助，要使党员形成敬畏之心、认真之心，利用信息数据库建立健全党员教育信息管理电子档案，把党员个人行为进行记录并加以追踪记录，以便对党员进行量化考核和实时监督，从而促进党员的言行一致。
4.构建学习交流机制。高校本身就是一个学习交流的平台和中心，而学生党员是学校学习群体中的一员，随着当今时代已成为知识更新速度极快的时代，不学习就代表缺憾，基于学生自身的特点，需要提高学生党员的学习能力，最终使高校基层党组织更具有生命力。其一，不断增添学习内容;其二，多重构建以现代多媒体技术为主导的新形式学习平台，如学习强国等。此外，还应注重理论与实践相结合，走向社会、走向街区和走向群众，通过上述学习平台，使学生党员教育形成一种新认识和新境界;其三，形成专题性报告式学习方式，要根据特定活动环节进行理论研究，以“不忘初心、牢记使命”等为主题开展主题研讨会、专家报告会以及互联网继续教育等方式进行。另外，我们要利用党内的学习、生活制度，利用诸如微信、微博、快手等平台，创新组织生活形式，提高内容的时效性，保持教育内容的与时俱进，把党的理论知识与学生党员的本专业知识进行有机结合，有针对、有重点地开展学习教育活动。
5.开展“创先争优”活动。“创先争优”活动由来已久，已经发展成为发挥党员先锋模范作用的重要活动载体，基层党组织要对学生党员进行广泛动员，对在“创先争优”活动中表现优异的个人和集体进行评比，通过创先争优和赛后座谈，努力造就“比、学 、赶 、帮 ”的你追我赶的良好局面，促进学生党员知识和水平的共同提高、共同进步。
参考文献：
[1]王新兵，朱惠斌.“以生为本 视角下高校学生党员教育管理长效机制的构建[J].高教学刊，2015（18）：149-151
[2]张福仁. 高校党员先进性教育长效机制的构建[D].河北師范大学，2007.
[3]林伟雄.大学生党员教育管理的创新与实践 [J].继续教育研究，2008年第12期
关键词：高校;学生党员教育管理;路径;
我们党的优良传统便是在在高校学生骨干中发展党员，这既是为党注入新鲜血液的必要举措，也是培养社会主义建设者和接班人的实际需要。当然，如何切实加强對学生党员的教育与管理，指导他们提高哪些素质，应该从哪些方面、哪些角度帮助他们提高个人素质，使其始终保持党员的先进性，保持学生党员应有的作风，以上这些问题都亟待高校的党组织认真加以研究，早日拿出解决方案。
一、高校学生党员教育与管理的重要意义
首先，增强学生党员的教育和管理乃是高校基层党组织固本培元之根本举措。
诚然，无论在任何时期，高校基层党组织都发挥了其具有的战斗堡垒作用，并在不断的发展中方法逐渐成熟、层次逐渐完善以及人员渐趋合理。目前，我们已经处于新时代，在社会发展的各个方面，如经济、政治、文化或社会建设以及生态建设中都比以往任何时期发展得要快、发展质量更高，同样，取得的成就更大。但与此同时，我们也应警醒：当前我们面临着以往任何时期都未曾出现的挑战与未知的危险。面对如此棘手的实际情况，若能对高校基层党组织的整体情况进行深入细致的考察，便能发现高校基层党组织在学生党员教育和管理中，存在着大量亟需完善和改革的地方，例如：管理制度不够健全、教育和管理途径较为单一、教育过程未能够形成长效机制、组织中的成员相互之间未能良性互动等问题，上述种种问题使得高校基层党组织在新形势、新情况以及新条件的挑战下显得相形见绌。我们必须清楚的认识到：切实增强高校学生党员的教育和管理是高校基层党组织富有活力和战斗力的重要保障之一。与此同时，高校基层党组织要加强学生党员的教育和管理，提高高校学生党员的政治认识，同时也要帮助学生党员提高政治站位，保持对潜在问题的危险性的分析，正视国内外思潮挑战，不断完善自我条件和超越当下自我。这便需要高校基层党组织务必把党员教育管理工作当成一项长期坚持不懈的任务来狠抓，以此为契机和途径来对基层党组织进行固本培元。
其次，学生党员的教育管理是高校改革发展稳定三者有机结合之必须环节。
党员，特别是学生党员是高校教育教学队伍中最富有活力和战斗力的新鲜群体，也是高校改革发展稳定的不可或缺、不可忽视的新鲜血液，更是增强党的领导与学校党建联系的纽带和桥梁。这些年来，随着我国普遍的高校教育改革以及高校各方面建设的发展，高校基层党组织的规模、层次和文化程度都不断扩大和增强，党员人数的发展呈快速增长态势，上述这些体现不仅是新时代高校基层党建工作的良好表现，也是高校基层党组织所要着重考虑和部署的学生党建工作新指向。高校学生党员具有特殊自我的性格：综合素质较高、积极向上、有创造力、适应新事物较快等;思想上，他们能积极响应上级党组织的号召，并积极进步，毫不拖沓地完成各自分配的任务;生活上，毫不动摇地遵守党的组织纪律、生活朴素节约、热切关注党内外发展大局、群众基础较好。因此，高校基层党组织中的学生党员始终是最为引人瞩目的学生群体，他们是先进青年的代表，无论在任何艰难困苦的情况下，都能以积极向上的精神风貌来面对以及在社会思潮中起到引领作用，在不同的工作岗位上都始终能发光发热，可以说是新时代高校教育的积极因子 。所以，高校基层党建工作的重点之一应及早转移到学生党员的教育管理上，借此机会提升学生的个人综合素养，从而大大增强高校基层党组织的堡垒作用，在新形势下更好把握高校改革发展稳定的正确方向。
二、高校学生党员管理现存的问题
1.确实存在部分学生党员对党的性质、知识和共产远大理想存在着模糊认识。当前，有的学生党员对社会主义制度存在认识误区，并对社会主义的前途命运存有困惑、不解，特别是一些刚入党的学生党员因为接受党的培养和历练的时间较短 ，理想信念表现出了动摇;一些学生党员表示对现实政治 “没有兴趣 ”，恰恰只关心与自己利益攸关的事情 ，对社会热点、国内外大事却置之不理。
2.确实存在部分学生党员“四个意识”不强。部分学生党员未能恰当处理学习和工作之间的关系 ，总是认为学习成绩属于自己，应该予以重视，但学生工作属于集体，搞不好搞好无所谓 。实际生活中，重视学习、轻视学生工作，于是在集体活动中，不能很好地凸显先锋模范作用。此外，还有一些学生党员头脑中缺乏服从集体的可贵精神 ，在如发放奖学金等利益面前，缺乏学生党员应有的可贵气度。
三、高校改进学生党员教育管理工作的有效方法
学生党员教育与管理工作一直是高校学生党建工作的极为重要的内容，必须一以贯之的落实好。在现实实践中，对大学生党员的管理主要从狠抓机制完善入手，规范党员的自觉行为 。一方面，应继续保持长久以来行之有效的规章制度，并结合当前的工作 ，使这些制度具有新的涵义。另一方面，要切实结合大学生党员的生活学习实际，深入探索建立针对性极强的举措。
1.必须做好新生入学教育工作，发挥基层党组织对学生的思想启迪作用，必须注重早发现 、早注意、早培养 ，务必将学生的党建工作做到前面，全方位增强新生党建工作。以入学教育为契机 ，党员老师可以在这期间对全体新生阐释党的历史、知识。同时，在第一学年利用团课、党课等方式途径进行教育，借此提高新生对党组织的认可、焕发其入党热情，这样便从一开始就逐渐形成了较为庞大的学生积极分子基础。 2.以社会实践的方式，强化学生党员思想锻炼。学生党员参与社会实践，有助于他们转变思想，并加以改造主观世界。学校要经常鼓励他们走出校园，在生动的社会实践中，努力培养他们热爱祖国和人民的思想，并在过程中感受新时代祖国的巨大变化，从而提高对党的地位的认识，坚定中国梦的实现，进而树立正确的三观。
3.严格落实“三会一课”制度。一是严格组织生活。党组织不仅要严肃党的组织生活，确以保证组织生活得到真正的落实，与此同时也要进行理论创新，改造活动方式，通过丰富多彩的方式唤起学生党员自觉参加党组织活动，自觉接受党组织教育以及党内外群众的监督。二是创新党课方式和途径，提高学生党员的纪律要求和理论知识素养，将党员的言行举止纳入党的组织纪律中。三是完善考核制度，把党内考核制度公开化，学生党员要切实对比上述制度对自己的目标进行规划，对于未能实现目标的党员，党组织要对其进行帮助，要使党员形成敬畏之心、认真之心，利用信息数据库建立健全党员教育信息管理电子档案，把党员个人行为进行记录并加以追踪记录，以便对党员进行量化考核和实时监督，从而促进党员的言行一致。
4.构建学习交流机制。高校本身就是一个学习交流的平台和中心，而学生党员是学校学习群体中的一员，随着当今时代已成为知识更新速度极快的时代，不学习就代表缺憾，基于学生自身的特点，需要提高学生党员的学习能力，最终使高校基层党组织更具有生命力。其一，不断增添学习内容;其二，多重构建以现代多媒体技术为主导的新形式学习平台，如学习强国等。此外，还应注重理论与实践相结合，走向社会、走向街区和走向群众，通过上述学习平台，使学生党员教育形成一种新认识和新境界;其三，形成专题性报告式学习方式，要根据特定活动环节进行理论研究，以“不忘初心、牢记使命”等为主题开展主题研讨会、专家报告会以及互联网继续教育等方式进行。另外，我们要利用党内的学习、生活制度，利用诸如微信、微博、快手等平台，创新组织生活形式，提高内容的时效性，保持教育内容的与时俱进，把党的理论知识与学生党员的本专业知识进行有机结合，有针对、有重点地开展学习教育活动。
5.开展“创先争优”活动。“创先争优”活动由来已久，已经发展成为发挥党员先锋模范作用的重要活动载体，基层党组织要对学生党员进行广泛动员，对在“创先争优”活动中表现优异的个人和集体进行评比，通过创先争优和赛后座谈，努力造就“比、学 、赶 、帮 ”的你追我赶的良好局面，促进学生党员知识和水平的共同提高、共同进步。
参考文献：
[1]王新兵，朱惠斌.“以生为本 视角下高校学生党员教育管理长效机制的构建[J].高教学刊，2015（18）：149-151
[2]张福仁. 高校党员先进性教育长效机制的构建[D].河北師范大学，2007.
[3]林伟雄.大学生党员教育管理的创新与实践 [J].继续教育研究，2008年第12期