【摘 要】
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随着新课标的实施,高中信息技术课程逐渐显示出新课标优化后的新气象,新课标更加强调了学生在教学过程中的主体地位,将教学重点更加倾向于学生的实际动手能力的培养上以及学
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随着新课标的实施,高中信息技术课程逐渐显示出新课标优化后的新气象,新课标更加强调了学生在教学过程中的主体地位,将教学重点更加倾向于学生的实际动手能力的培养上以及学生主动探究问题进行自主学习的养成上。根据高中信息技术的课程特点,本文结合笔者的实际经验,简要探究“任务驱动教学法”在高中信息技术课程中的应用策略。
With the implementation of the new curriculum standard, the information technology curriculum in senior high school gradually shows the new atmosphere after the new curriculum standardization. The new curriculum standard emphasizes the students’ dominant position in the teaching process more and puts the teaching emphasis more on the practical ability of the students Training and students take the initiative to explore the issue of self-learning to develop. According to the characteristics of high school information technology curriculum, this article combines the author’s practical experience, briefly explore “task-driven teaching ” in high school information technology courses in the application strategy.
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