【摘 要】
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文章旨在揭示国内各高校图书馆建设发展中存在的差异,以及导致这些差异的具体因素。采用因子分析法,对2018年国内高校图书馆在编职工人数排行榜前111所高校图书馆的在编职工人数、馆舍面积、电子资源购置费、纸质资源购置费、文献资源购置费、年度总经费以及纸质馆藏总量数据进行分析,得到年度经济因素和累积规模因素两个关键因子。研究发现,国内各高校图书馆建设发展水平存在明显差异,导致这些差异的具体因素主要包括高
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文章旨在揭示国内各高校图书馆建设发展中存在的差异,以及导致这些差异的具体因素。采用因子分析法,对2018年国内高校图书馆在编职工人数排行榜前111所高校图书馆的在编职工人数、馆舍面积、电子资源购置费、纸质资源购置费、文献资源购置费、年度总经费以及纸质馆藏总量数据进行分析,得到年度经济因素和累积规模因素两个关键因子。研究发现,国内各高校图书馆建设发展水平存在明显差异,导致这些差异的具体因素主要包括高校水平、高校类型以及高校所在地区。本研究可为高校图书馆建设发展方向提供建议。
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[目的/意义]学习趣缘社群发展热潮下，厘清学习趣缘社群效用表现所依赖的关键因素，构建学习趣缘社群学习效能评价指标体系，有助于指导平台和用户充分发挥学习趣缘社群的积极效用，推动学习社交良性生态形成。[方法/过程]从学习效能视角构建交互、内容、社区三维度共11个二级指标，采用层次分析—模糊综合评价法技术，选择豆瓣和微博平台，进行考研组和Studyaccount超话的实证研究。[结果/结论]学习趣缘社群
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