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国内外的多次教育改革的经验告诉我们,教育改革的关键性问题,并不是简单的对教学内容进行更新,而应该是教育制度的重构难题。为了确保教育制度可以被有效重构,就必须要坚持发展、落实教育改革中的制度化建设。我国的高中教育也是如此。为此,本文就我国高中教学改革的制度化课题展开一定深度的理论层面的研究。