【摘 要】
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本文探究分析初中语文融合课程思政元素的有效途径。采取案例分析、文献查找等方式从多个角度探究初中语文融合课程思政元素的途径，分析其融合的有效性与科学性，为现代初中语文融合课程思政元素提供一定参考依据。通过帮助学生树立良好的文化自信；以教材为基础，深挖初中语文教材内容；以情境教学的方式，渗透思政元素；以开展研学的形式，融入思政元素；以红色文化的熏陶，融入思政元素；提高思政元素的认知度；充分发挥语文教师
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本文探究分析初中语文融合课程思政元素的有效途径。采取案例分析、文献查找等方式从多个角度探究初中语文融合课程思政元素的途径，分析其融合的有效性与科学性，为现代初中语文融合课程思政元素提供一定参考依据。通过帮助学生树立良好的文化自信；以教材为基础，深挖初中语文教材内容；以情境教学的方式，渗透思政元素；以开展研学的形式，融入思政元素；以红色文化的熏陶，融入思政元素；提高思政元素的认知度；充分发挥语文教师在思政教育中的作用等途径，推动语文课程教学与课程思政元素有机结合，能够提高学生对知识的掌握度、文化自信心，树立终身学习习惯。
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