【摘 要】
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根据高中数学学科自身的特点,在高中数学教学中应注重以下两方面的教学:一、数学模型化教育的两个问题(一)要使学生从数学概念模型化入手,掌握数学基本模型构造的原则一个新
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根据高中数学学科自身的特点,在高中数学教学中应注重以下两方面的教学:一、数学模型化教育的两个问题(一)要使学生从数学概念模型化入手,掌握数学基本模型构造的原则一个新的数学要领的建立,就是通过所提供的信息巧妙地构造出易于解决的一类教学问题的基本模型。也就是说,数学教学过程中数学模型的构造,即是使问题由困境向顺境过渡。同时,对于已有的数学模型可以让学生用简洁化的模型加以形象化的记忆与理解。
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