【摘 要】
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生字是学生组词、造句、阅读写作的基础,也是培育学生语文综合素养的保障。学习与掌握其他学科的必要手段,小学生的注意力集中时间短,天性喜动,单一的教学方式只会让学生失去
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生字是学生组词、造句、阅读写作的基础,也是培育学生语文综合素养的保障。学习与掌握其他学科的必要手段,小学生的注意力集中时间短,天性喜动,单一的教学方式只会让学生失去学习的兴趣,沉闷的教学方式也会影响学生识字的积极性。而趣味识字教学模式根据学生的心理发展特征与认知发展出发,围绕汉字的趣味性,秉承以趣导学的原则,科学合理使用趣味识字方式,创建有趣的学习情境激发学生识字兴趣,让学生体验到识字的乐趣,并养成自主识字的能力,从而获得识字教学的效率。
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