新课程词汇学习与教学的几点思考

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很多学生一直非常用功非常努力的想把英语成绩提高上去,却屡受打击.究其原因,大都是词汇量的问题在作祟.英语不同于数学、物理等阶段性强的学科,更不属于突击就可以取得稳定进步的学科.英语成绩的上升最能说明“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以至江海”的道理.如果学生在词汇量上有漏洞,或者没养成扎实学习记忆英语词的习惯,带来的往往就是临到高三做综合性试题屡做屡败,成绩迟迟不见起色的后果.
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