【摘 要】
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我国的新课程改革对教师教育中教学观念的培养提出了更高的要求。文章从观念转变理论的视角出发,通过问卷和访谈,调查教师观念现状、转变的机制及其影响因素,找出我国教师教
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我国的新课程改革对教师教育中教学观念的培养提出了更高的要求。文章从观念转变理论的视角出发,通过问卷和访谈,调查教师观念现状、转变的机制及其影响因素,找出我国教师教育中存在的问题,并探讨改进的路径。
The new curriculum reform in our country puts forward higher requirements on the cultivation of teaching concepts in teacher education. From the perspective of concept change theory, the paper investigates the existing problems of teacher education in our country through questionnaires and interviews, investigates the current situation of teacher conceptions, the mechanism of change and its influencing factors, and discusses the ways of improvement.
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