【摘 要】
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目的修订台湾版临床教学行为量表(clical teaching behavior inventory,CTB-23),检验其信效度,为医院管理者提供评价教学行为测评工具。方法通过专家咨询和预调查对量表进行
【机 构】
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甘肃省人民医院护理部,兰州大学护理学院
【基金项目】
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甘肃省卫生行业科研项目(GSWSKY-2019-41)
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目的修订台湾版临床教学行为量表(clical teaching behavior inventory,CTB-23),检验其信效度,为医院管理者提供评价教学行为测评工具。方法通过专家咨询和预调查对量表进行修订,抽取兰州市4所三级甲等医院218名新护±和262名临床带教老师进行正式调查,评价量表的信度和效度。结果简体中文版临床教学行为量表保留了原量表全部的23个条目,探索性因子分析共提取6个公因子,累计贡献率达79.34%。量表总的Cronbach's a系数为0.973,各维度的Cron
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