【摘 要】
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针对大学生实验能力培养过程中所存在的片面认识和盲目尝试,明确指出,科学实验研究是从确定研究课题、提出研究假设、设计并实施实验,到分析实验结果、提出科学规则或假说并
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针对大学生实验能力培养过程中所存在的片面认识和盲目尝试,明确指出,科学实验研究是从确定研究课题、提出研究假设、设计并实施实验,到分析实验结果、提出科学规则或假说并进行书面或口头交流的完整活动过程。科学实验研究能力是复杂心智技能与操作技能有机结合的整体能力。科学实验研究能力的培养具有整体性、自主性和长期性。据此,文章提出大学生科学实验研究能力的培养,必须从鼓励小学生解决自己和身边的实际问题开始,通过开展各种科学实验研究活动并开设不同层次的研究性课程,为学生开放多功能实验室,使学生多次经历自主科学实验研究的全
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