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针对青海电校多年来存在的传统教学模式上无法避免的弊端，进行了长达４年的改革与实践，重新编写教材进行特色教材建设，形成了集理论、实验、实习于一体的《电气运行一体化》新课程体系。转变教学思想，改变教学模式，充分满足了多层次、多规格、多形式的教学与培训需要，取得了一定的成效。
电力学校《电气运行一体化》课程的改革与实践
【摘 要】
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针对青海电校多年来存在的传统教学模式上无法避免的弊端，进行了长达４年的改革与实践，重新编写教材进行特色教材建设，形成了集理论、实验、实习于一体的《电气运行一体化》新课程
【机 构】
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青海西宁电校
【出 处】
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青海电力
【发表日期】
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1998年03期
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