那时，我是个瘦弱的男生，还生有些许白发，家境也不好，再加上成绩差，我变得格外自卑，不会主动与同学们相处，大家也逐渐忽略了我。
　　班里有个叫丹的女生，坐在我的前面。她进进出出也總是一个人，也不喜欢与人交往，在人群里亦属于沉默寡言的一个。只是她的成绩出奇的好，特别是英语，在全年级都是前三甲的常客。所以，她看人的表情里，更多的是一份孤傲与自信；而老师与同学们随着她每次成绩的提高而愈发喜欢她了，与她成绩一起提高的还有她姣好的容貌。
　　对于这样优秀又孤傲的女生，我是没自信与她打交道的。最多是等她发英语作业或试卷的时候，听她传达老师的意见，或者在路上不期而遇时搭讪几句。有时候课堂上分组讨论，我和她分到一组，正庆幸着能和高才生有机会说几句话，听听她的高见，却只见她在前排埋头写着什么。正当我把头转向隔壁桌的时候，她突然对我说一声：“你想好了没？你看看我的锦囊妙计如何？”说着将写好的字条递给我。这样的对话是少之又少的，但于我而言，如温暖蹲在墙根下晒冬阳，干净而温暖。
　　我曾很长时间地以为，丹应和其他同学一样，对于我这样一个平凡的男生该是不屑一顾的，甚至她可以高傲地看着我；我也曾坚定地认为，我和她的生活不过是两条平行线，看似都从孤单的原点出发，但一辈子都不会有任何交叉的可能。丹注定是要考进重点大学的，她的孤傲在老师和同学眼里几乎是必须的——那是一个“公主级”的女生应有的品质，而平凡如我，未来渺茫，能否考上大学都难说。
　　我还记得在一个秋日的午后，那位来代课的奇葩英语老师，不知是为了活跃课堂气氛，还是一时兴起，将几个月都不愿叫起来回答问题的我叫了起来。我一时慌乱，居然没听清他问的是什么语法问题。我一时手足无措，手心直冒汗。本已十分沉寂的课堂，因为我出的洋相而一下子活跃起来，只听到后面小声嘀咕：“真是笨得可以了，刚讲完的都不会。”前面的同学直回头看我，那一个个眼神写着鄙视、观望、鼓励，不一而足，而在他们目光的集体“关照”下，我的脸更红了。而那个本就很不待见我的老师，已经沉不住气地对我说：“能不能答上来啊，要不让丹替你答吧！”
　　犹如万箭穿心，我恨自己怎么这么没用，这么简单的题都不会，被老师和同学笑话成这样。而丹这时站了起来，用我以前从未听到过的清脆声音答道：“不好意思老师，这题答案我也忘了！”老师笑呵呵的表情当即僵住了，可他还是努力控制着情绪，启发着丹推导过程，甚至都要帮她答出来了。可丹说完那句话就把头低下去看课本，再也没抬起来。直到下课铃响起，老师恨恨地离去。这时，丹回头看着我，冲我一笑，我第一次看到她温暖与鼓励的目光。
　　那以后的一年多，我和丹也没有过多的交流。但我明显对生活对学业增强了信心，遇到不会的题目就写在字条上递给丹，她回复得清晰流畅却又言简意赅，简直比参考答案还实用，她尽可能地用简便的解法教给我，她仿佛知道教学参考书上那烦琐的解题过程会令我头大。望着那一行行娟秀的字迹，似一股股暖流注入我的心田。我真想奔跑在碧绿的旷野上撒欢儿，在这样一个竞争激烈的高中课堂里，我不再孤单了，在我不远的前方，有一位孤傲却又优秀的女生，用她的正直与善良为我驱走严寒、鄙薄与冷漠，带来温暖、肯定与希望。
　　随着年龄的增长，丹已出落成一位亭亭玉立的漂亮女孩。她也不再独来独往，校内外的许多文体活动上，都能看到她的身影。她在一次给我解析的几何图形下，画了一个微笑的小人儿，没有注释，没有旁白，但我清楚，她在珍惜与感激我们之间的情谊。半年后，我们都考进了各自渴望已久的大学。
　　两个本来孤单的少年，因为偶然一次共同勇敢面对外来的伤害，而融合在一起，共同培植出了一朵友谊之花。在成长的岁月里，他们彼此享受阳光，彼此浇灌雨露，共同让那些忽视与鄙视化作了敬佩与赞扬。没有谁可以阻挡这样恣意地怒放。
　　指导教师：袁恒雷
　　（编辑/张金余）