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本文从阅读前、阅读时、阅读后三个阶段入手,分析在每个阶段应采用什么相应的教学方法手段去激发初中学生的兴趣,提高学生的阅读能力.
浅谈如何上好初中英语阅读课
【摘 要】
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本文从阅读前、阅读时、阅读后三个阶段入手,分析在每个阶段应采用什么相应的教学方法手段去激发初中学生的兴趣,提高学生的阅读能力.
【机 构】
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江苏省泰兴市济川中学
【出 处】
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青年与社会·中外教育研究
【发表日期】
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2011年3期
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