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随着新课程改革的发展,现阶段的小学数学教学过程中越来越重视培养学生们的综合数学素养.因此教师应转变传统课堂教学理念中的束缚,从学生们的学习需求出发引导学生夯实基础,通过遵循低成本、低能耗、低污染等原则运用最少的时间、较小的经历等取得高效的教学效果,促进小学数学课堂教学效果的提高.为了分析小学数学课堂“低碳教学”的教学措施,笔者针对低碳教学的特点及作用进行了分析.