廖乃雄音乐教育理论体系探析

来源 :中国文艺家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:f168168f
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
廖乃雄是我国著名的音乐家,同时也是一名教授音乐理论的教育专家。为了推动我国音乐教育的发展,廖乃雄于上世纪最早将国外的音乐体系引入中国。在很大程度上推动了我国音乐教育工作的改革和完善。中央音乐学院在廖乃雄的领导下首先创立了符合我国国情的音乐教育体制。进一步推动了我国音乐教育的发展。廖乃雄所主导的音乐教育理论体系是在分析我国具体音乐教育发展情况的基础上,结合国外先进音乐思想而形成的,且具有权威的科学性。本文根据廖乃雄个人的音乐人生以及廖乃雄音乐教育理论体系的具体内涵,分析了廖乃雄音乐教育理论体系的重要意义,希望为我国音乐教育的改革和完善奉献绵薄之力。
其他文献
在电学实验的过程中常常需要测量电阻、电容或其它元件的电压,以此判断元件的好坏,但所用测量仪器精度通常有限。针对此问题,考虑到一般电学实验所测元件电压较低的特点,本文采用AT89C51单片机为控制平台,设计了一种实用的数码管显示电压表。重点设计了A/D转换、数码管显示电路。仿真实验说明,该数码管显示电压表能够在直流电压为0~5 V之间,高精度地测量元件的电压值,并具有灵敏度高的特点。
音乐欣赏活动会对学生综合音乐素养的发展起到推动作用。因此,笔者对音乐欣赏教学相关的文献资料进行了整理分析,并着眼于教学实践展开了研究。而本文将结合研究中产生的认识,具体阐述初中音乐欣赏教学的现状,并思考如何有效组织现阶段的初中音乐欣赏教学。
为了探究微藻脂肪酸热解过程,采用密度泛函方法M062X/6-31G(d,p),以棕榈酸为模型化合物,设计了2条热解反应路径,对反应路径中的反应物、产物、中间体和过渡态进行了能量梯度全优化以及振动频率计算,并采用热裂解气相色谱(PY-GC/MS)分析了棕榈酸在不同热解温度下的产物分布,基于模拟及实验结果研究了各反应路径主要热解产物的形成演化机理以及热解实验过程中热解温度对热解机理的影响。结果表明,棕
近年来,中国和越南药品零售市场发展迅猛,双方药品市场合作范围不断扩大且流通渠道不断完善。2022年1月1日,由15个亚太国家共同签署的区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)正式生效,这将很好促进RCEP协议内国家的友好经贸往来。借助这一重大利好协议的签署,中越药品市场的双边合作将迎来新的契机,这将促进中国和越南两国药品市场的持续健康发展。
三全育人对中职音乐欣赏课程的影响,体现在增强课程的教育力量、突出课程的素质教育、引导学生全面发展。本文主要围绕三全育人对中职音乐欣赏课程的影响、中职音乐欣赏课程中存在的典型问题、三全育人背景下中职音乐欣赏课程的教学策略、三全育人背景下中职音乐欣赏课程的保障机制这几个方面展开论述,重点从三全育人出发,分析如何改进中职院校音乐欣赏课程相关教学工作,希望结合三全育人的优势,发挥中职院校音乐欣赏课程在不同
国风文化的兴起及"出圈",是青年文化自觉与文化自信提升,国风文化适应青年审美特点与精神需要,以及国家政策扶持和商业资本参与等因素共同影响的结果。国风文化以其立足中华文化的内容主题、丰富多元的载体形式和贴近生活的叙事策略受到青年群体的欢迎,同时也为青年思想政治教育的创新发展提供了可能。主动挖掘、借鉴和运用国风文化在内容、载体和叙事方面的积极要素,可以推动思想政治教育因事而化、因时而进、因势而新。
小学阶段是学生各项教育的启蒙阶段,音乐属于基础教育关键学科之一,其在学生想象力、创造力、审美能力、积极情感多方面产生的影响不可忽视。《音乐课标》中明确指出,欣赏课属于重要内容,需要发挥音乐学科内容以美育人特色,通过欣赏课教学方法的运用和完善,让学生对于音乐形成感知力,培养其审美情趣,达到美育目标。鉴于此,笔者对音乐欣赏重要性进行分析,提出教学策略。
本文对在小学音乐课堂教学中促进学生有效欣赏的途径进行研究,首先明确小学音乐教学中有效欣赏的维度,然后阐述其必要性,最后从课前“欣赏期待”、课中“欣赏图示”、课后“欣赏创作”三方面进行路径构建。
笔者2019年7月与王欢、刘晶菁三位老师组成教学团队代表益阳职业技术学院参加湖南省教育厅主办的"2019年湖南省职业院校教师职业能力比赛"获得课堂教学赛项一等奖之后,在教育教学中深入贯彻落实全国职业教育大会和《国家职业教育改革实施方案》《湖南省职业教育改革实施方案》的精神,服务湖南"三高四新"战略的实施,秉承"以赛促教,以赛促学,以赛促改,以赛促建"的理念,以立德树人为根本任务,赛教结合。经过两年
以对双黄连和板蓝根的报道引发公众抢购事件为例,对事件的发展、媒体报道中出现的失误、两者事件存在的共性进行分析,探讨媒体在科学知识传播中担任的传播扩散、谣言揭露、认知引导的重要角色。同时,媒体对科学知识的传播也面临着传授双方知识鸿沟的加宽、传播圈层的信息间隔、传播内容的混杂、传播人才的稀缺等困境,对于这两次抢购事件,媒体、专家和公众都应进行思考,才能够构建出一条现代化科学传播之路。